資源簡介

《巧手編織》教學設計
教學目標：
1、使學生掌握經緯編織的基本方法。以上內容源自小精靈兒童資訊站
2、提高學生的動手能力，創造性表現能力。培養學生的環保意識。
3、學會用多種材料進行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。
教學重難點：
教學重點：使學生掌握經緯編織的基本方法。
教學難點：學會用多種材料進行編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。
課前準備：
教師：教學課件、用各種材料編織的動物成品。
學生：吸管、包裝繩、廢舊掛歷紙（裁成條狀）、塑料袋、棕葉等廢舊材料。
教學過程：
一、情境導入，師生互動。
1、利用課件播放動物的視頻（魚、蝴蝶），師生互動導入。
師：今天老師給同學們帶來了幾位來自大自然的小動物，你們想不想見見它們呢？
生：想。
根據課件的播放的視頻分別展示已經制作好的魚和蝴蝶，與學生共舞互動模仿動作！
2、揭題。
師：你們瞧魚兒剛才和我們游玩、蝴蝶同我們一起飛舞，有趣嗎？你們看的出來，它們是用什么材料制作的嗎？
生：是用塑料袋、掛歷紙。
師小結：同學觀察的很仔細，這是老師用一些廢舊的材料，經過巧妙的編織而成的！（揭示課題）
二、自主探究，合作學習。
1、教師分發編織成品，學生以小組的形式探究學習。
師：你們今天是不是也想來學著編織一個呢？
生：想。
師：老師這里還有幾個小動物，你們瞧！（逐一展示）我要將這些編織好的小動物分發給每個小組，同學共同觀察一下是用什么材料制作的，可以動手拆一拆看看是怎樣編織的，最后向我匯報，看看哪個小組觀察的最快、最仔細！
2、學生共同討論，合作研究編織方法，教師巡視指導。
3、學生匯報，教師總結。
師：聽了同學們的討論相信應該有結果了，請每個小組匯報一下吧！
（學生邊匯報，教師邊輔以材料示范制作，并及時給予肯定或糾正指導）
三、學生制作，教師巡視指導。
1、拓展思路，激發學生的想象力。
師：通過剛才的觀察和學習，現在已經了解編織的方法，下面你們可以大展身手了：想想你們今天將用什么樣的材料來編織呢？要編織一個什么呢？
生：用塑料袋。
2、學生動手制作，教師巡視指導。
（對好的作品及時給予展示，錯誤集體講解糾正）
四、展評教學
1、學生自評、互評。
2、教師點評總結。
五、教學拓展
1、利用課件展示生活中的編織品，教師講解。
師：其實在我們的生活中處處都有編織品，例如毛衣裝飾我們的生活；竹片編織的籃子可以為生活帶來方便；節日里的氣球編織帶來了喜慶的氣氛等等你們還知道生活中有哪些編織物嗎？
2、教學升華，學科整合。
師：我想生活并不缺乏美，缺乏的是發現美的眼睛，只要大家有心，廢舊的材料在我們手上也能變成美好的事物，讓我們大家共同環保，變廢為寶！
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