資源簡介

《今天我值日》教學設計
教學目標：
1、通過記憶和想象，畫出自己參加勞動時的情景，培養學生的形象思維能力。
2、教育學生從小熱愛勞動，繼承我國勞動人民勤勞勇敢的光榮傳統，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅強的意志。
教學重難點：
教學重點：啟發學生回憶和描繪勞動時的人物動態。
教學難點：讓學生畫出自己參加勞動時的情景，培養學生的形象思維能力。
課前準備：
教師：教學課件、多媒體、學生范例作品、值日生勞動組圖等。
學生：紙張、鉛筆、水彩筆等繪畫工具。
教學過程：
一、橫向引題
勤勞勇敢是我們中華民族的傳統美德。文學家老舍用自己的親身經歷告訴我們：“勞動會使我們心思細膩。熱愛勞動才會使任何工作都做得仔仔細細、妥妥貼貼。勞動會改變一個人的氣質。”因此，我們作為新世紀的中國人，更應該從小熱愛勞動。今天我們來一起學習。
二、啟發回憶
1、播放歌曲《我有一雙勤勞的手》。
聽著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經勞動的場面。
2、讓學生各自敘述自己搞過一些什么勞動，在家里、在學校、在公共場合，做了一些什么事？心里的滋味如何？
3、啟發學生回憶自己勞動時還有誰參加？在什么地方？周圍有些什么？
三、講述畫法
1、教材欣賞。
打開教材。你們看，這些小作者把他們勞動時的情景都表現出來了。有的同學畫的是在家里幫爸爸媽媽干些力所能及的家務活；有的小朋友畫的是在學校、在其他公共場所勞動的情景。通過大家勞動的不同姿勢以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現了同學們熱愛勞動的精神。
2、記憶想象。
畫的時候，首先確定畫什么內容。如果參加勞動的人很多，就要用不同的人物姿態來表現，這樣畫面才生動自然、豐富多彩。教師打出課前畫好的勞動時的不同人物動態的燈片，啟發引導學生回憶，加深理解。
畫時下筆要肯定，動作、人物比例畫得不夠準確并不重要。
只要畫出了人物動態特點、勞動內容以及當時的場面就行，只要畫面具有美的感受就是一幅好作品。
四、學生創作
1、布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動的情景，并仔細畫出來。
2、隨時表揚下筆大膽、創作有新意的學生。
五、課堂總結
展示優秀作業，肯定學生的進步。教育學生從小熱愛勞動，不做飯來張口、衣來伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人！
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