資源簡介

《鄱湖漁歌》教學設計
教學目標：
1、了解鄱陽湖的地理位置、生態(tài)特征以及社會文化狀態(tài)等相關信息。能運用繪畫或制作的方式表現(xiàn)鄱陽湖漁民捕魚時的歡樂場景。
2、通過學習活動，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護生態(tài)環(huán)境的自覺意識。
3、能創(chuàng)造性地使用各種媒材來進行制作，提高動手能力。
教學重難點：
教學重點：繪畫中如何傳達人物的心情以及如何讓畫面搭配得更完善。
教學難點：創(chuàng)造性地使用各種媒材來進行制作。
課前準備：
教師：教學課件、鄱陽湖欣賞圖片、范例作品等。
學生：水彩筆、廢舊紙杯及廢舊材料、雙面膠等。
教學過程：
一、提問導課
我們的祖國幅員遼闊，養(yǎng)育了一代又一代龍的傳人，孕育了中華五千年的璀璨文化。你們知道我國第一大淡水湖是在哪嗎？
二、新課
對了，就在我們江西的鄱陽湖。鄱陽湖水域遼闊，魚類品種繁多，湖畔土地肥沃，是我國著名的魚米之鄉(xiāng)。你們想到那里去看看嗎？
1、看課件，播放影像資料讓學生認識鄱陽湖。觀賞漁民滿載而歸的情景，體會漁民的愉悅心情。
2、念兒歌你能編首兒歌描繪這里的景色嗎 鄱陽湖水閃銀光，漁民搖船捕魚忙。撒下一網(wǎng)又一網(wǎng)，鮮活的魚兒裝滿倉。
3.欣賞優(yōu)秀范畫。線描作品：《魚兒肥》水粉畫作品:《打漁歸來》。作品中畫了哪些東西？說一說，這兩幅畫好在哪里？你喜歡哪一幅作品，為什么？
4、畫一畫大膽發(fā)揮想象力，畫一幅“鄱陽湖美景”。
評一評看誰的畫面“最具創(chuàng)意”？
你們看老師能做出什么？師用剪刀剪出一個小螃蟹，提問：老師是怎么剪出來的？我們一起來學一學吧！
（1）在紙杯上畫。
（2）把畫好的剪下來。想一想，用紙杯還可以做什么？魚。
2、大家來合作。
老師這有一幅大的“鄱陽湖美景”，請同學們把你們制作的魚、蟹貼上來，好嗎？學生制作，師巡視指導。
作品評價。學生自評。你覺得哪只魚蟹最好看，說一說為什么？
三、小結(jié)：我們?yōu)榧亦l(xiāng)富饒的鄱陽湖感到驕傲。
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