資源簡介

《我給書本穿新衣》名師教案
教材分析：
新學期開始了，當新課本發下來時，學生們充滿著對新學期的種種憧憬，而教師們往往首先想到的是上個學期期末那些令人憂心忡忡的書本。所以老師們會囑咐學生要保護好自己的新書本，給書本包上書皮。生活條件的富足和生活節奏的加快讓越來越多的孩子一提到書皮就自然想到校外小賣店出售的書皮。本節課的設置讓孩子們學會再利用和體會到動手包書皮的樂趣。本課的內容包含著兩個美術活動，一是讓學生學會一種方法給書本包書皮；二是嘗試著為包好的書本皮設計封面。可以說，本節課是一個鍛煉學生運用美術的手段為生活服務的平臺。
教學目標：
1、學會至少一種包書皮的方法。
2、在書皮上寫上書名并進行裝飾。
3、愛惜書本。
4、體驗運用美術手段美化生活的樂趣。
課前準備：
包書皮用的紙（舊掛歷、舊報紙、用過的包裝紙）、剪刀、彩筆、彩紙、膠棒等。
板書設計：
教學過程：
一、導入
師：新學期回來，見到一個假期沒見的老師和同學，親切之余，還有什么值得期待的？
生作答，引出發新的書本。（“書本”二字粘上黑板）
師出示一本學生之前所使用過的較為破舊的書本。
（預計學生會大笑）引導學生談感想。
由而引入包書皮的意義，甚至自己動手的意義。
師：那么就讓我們行動起來，給我們的書本穿上新衣。（完善黑板上的課題，寫完穿以后，拿出準備的“新衣”粘上）
二、新授
包書皮部分：
1、分步驟講解包書皮的方法。（ppt演示與教師操作相結合）
2、討論其中將書皮折出折痕和剪開書脊包角上下部分書皮的原因與必要性。
3、活動：學生動手進行包書皮活動（參考課本p7方法指導），教師巡視。（注意用剪刀注意安全）
封面設計部分：
1、由包好的書皮單調的顏色引出封面需要設計裝飾。
2、觀察封面，分析得出封面包括書名和圖案。
3、要求學生帶著老師提出的問題去欣賞同學們的封面設計。
4、學生討論分析封面中書名和圖案是如何設計的。
5、通過更多的欣賞得出設計封面的方式有繪畫、粘貼等。
6、活動：學生對剛包好的書皮進行封面設計。
提示：封皮上字的設計：要大些，可以先用鉛筆寫好，然后用彩筆加粗，使之醒目。也可以先用鉛筆寫大些，然后用彩筆只勾畫外形。空心處可以利用點、線、面進行裝飾。書皮上的設計和繪畫要注意傳達出書本信息。如數學書可以考慮數學符號等和數學關聯緊密的內容。
課堂小結：
展示優秀作品。
展出包書皮還有其他的方法，歡迎有興趣的同學課后與老師交流。
從美術活動的樂趣中進行愛護書籍的教育，幫助學生養成保持書本整潔美觀的好習慣。
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