資源簡介

第16課 手提袋
一、教學背景分析
教學內容：
《手提袋》一課屬于“設計·應用”領域，手提袋不僅是現代人們生活中不可缺少的日常用品，更起到美化生活、增添生活情趣的作用。本課教學內容立足在學生掌握手提袋基本制作的基礎上，在創意上突出一個“巧”字，設計得有趣、美觀、惹人喜愛。
學生情況：
三年級學生的設計應用課已經不滿足于平面造型，他們有強烈的表現欲望，追求有趣味的設計內容，向往嘗試各種能表達自己情感的表現方法，但他們的動手能力尚欠缺，往往眼高手低。立體造型的手提袋設計對他們來說具有一定的難度。因此，教師在教學中要充分認識到學生已有的認知水平，從學生的實際出發，加強趣味性和可操作性，引導學生充分利用材質的特點，進行巧妙的創意設計。
教師準備：多媒體課件、手提袋、剪刀、膠水、各種材質的廢舊材料等。
學生準備：彩色卡紙、廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩筆等。
二、教學目標
知識與技能目標：了解手提袋設計的美感和情趣。認識不同式樣、材質的手提袋，了解手提袋的制作方法。
過程與方法目標：學會運用畫畫、剪剪、貼貼等表現方法設計和制作手提袋，在設計制作手提袋的過程中注重巧妙的創意，培養學生的審美能力和豐富的想象能力。
情感、態度與價值觀目標：讓學生了解生活用品可以制作得美麗、有情趣。生活用品的設計體現了人類的智慧。
三、教學重難點
教學重點：展示學生豐富的想象力。使學生了解生活用品不是簡單制作，要體現情趣和美感。
教學難點：設計制作的手提袋新穎、有趣，富有想象力。
四、教學過程：
（一）導入
1、同學們，上節課我們做了一個手提袋的身體（實物），課后老師把它變了變，你想知道它變成什么樣了嗎？（獅子）你更喜歡哪一個手提袋呢？
2、揭題。今天我們繼續學習《手提袋》，把做好的手提袋也來變一變，讓它變得更奇妙，更有趣。
（二）新授
1、欣賞創意手提袋
你看，這是我們生活中最常見的普通的手提袋，今天我們來欣賞一些有創意的手提袋。想看嗎？
創意手提袋像美麗的蝴蝶，飛翔于商場、街道和家庭。它以新奇的創意，亮麗的色彩，明快的造型受到人們的喜愛，有創意的手提袋就是一件藝術品。
現在我們一起來欣賞創意獨特，非常好玩的手提袋。
（1）（PPT）仔細看看：你最喜歡哪一個？老師把它放大了看看。
（2）它的哪一部分設計的最巧妙？（你觀察的真仔細?。?br/>①鞋子：鞋帶和手提袋的拎帶完美的結合在了一起。
②誰喜歡第二個？看，小姑娘的長辮子巧妙變成了手提袋的拎帶
③看，兔子的耳朵也能變成拎帶呢！設計的真巧妙??！
小結：（板書：拎帶聯想）拎帶用物品、動物、人物的一部分進行替代。
（3）你還能根據拎帶聯想到什么？使它變得更有創意呢？
①拎帶垂下來像媽媽脖子上的項鏈
②拎帶拎起來、垂下去表現了人們跳繩的動感
③照相機的掛繩和拎帶結合在一起了。
（4）看拎帶還可以這樣設計。
④在包的身體上部挖一個洞，手一伸進去就變成了手提袋，這就像拎了一把玩具槍。
⑤挖空的拎帶像我們握住了方向盤
2、我們順著拎帶向下觀察手提袋的身體，欣賞設計師的奇思妙想。
你們看，設計師把手提袋長長的身體想象成了什么？
①細細長長的身體變成了音響。
②手提袋的身體巧妙地變成了一個放大版的茶包。
③看，來了一個縮小版的洗衣機。根據它的形狀還能讓你聯想到哪些物體？（豎著像花盆、房子、燒水壺、水桶）
那么扁扁的形狀呢？我們可以想象成什么？你看，用放大縮小的方法把它變成了磁帶和公共汽車。
（橫著像公共汽車、錄音機、畫框、獅子、船）
小結：這些都是袋身聯想。（板書）這些手提袋像一件件流動的藝術品，它們經過設計師的奇思妙想，顯得奇特有趣、精彩紛呈。
設計意圖：鼓勵學生設計制作有獨特創意的手提袋，拓寬他們的設計思路非常重要。
3、欣賞同齡學生裝飾的手提袋
那我們再來看看周圍的小小設計師們是用怎樣方法制作他們的手提袋的呢？（教師一邊提示，一邊板書：折、剪、畫、貼、搓、挖……）
看來，手提袋的裝飾是門綜合的藝術，它可以把我們平時學到的各種藝術形式都加以利用。
設計意圖：學生通過看看、賞賞、議議，了解同齡學生制作的手提袋。
4、老師示范
知道了這些方法，我們就能制作手提袋了。先看老師來做一做。教師演示制作釣魚題材的手提袋。
（1）用卡紙撕出一條魚。
（2）請同學們想想，拎帶可以當作什么？
設計意圖：通過示范，學生了解如何運用巧妙的方法來制作手提袋，使手提袋具有了新奇的創意，本課的難點就得到了解決。
（三）學生作業
師：看了這么多別出心裁的手提袋，還有老師的示范，你們想不想自己設計制作一個新穎別致的手提袋呢？同桌討論一下，誰來說說你的創意。
師：你們想得真不錯，我想做出來一定很漂亮。接下來就請你們作為小小設計師，展開豐富的想象，設計制作一個造型獨特、有趣的手提袋。
學生作業：
1、可以單獨制作，也可以和同桌一起制作。
2、在做好的手提袋上用折、剪、畫、貼、搓、挖等方法進行裝飾。
3、手提袋的裝飾要“新穎、有趣，富有想象力”。
4、注意安全使用剪刀、保持教室整潔。
作品要求：新奇的創意、悅目的圖形、亮麗的色彩、明快的造型。
（四）展示評價
“手提袋展示秀”：（5分鐘）
同學們已經做好了手提袋，大家已經迫不及待的想要展示自己的杰作了，借著今天這個機會我們開個小小“手提袋展示秀”，請同學來展示手提袋。
1、介紹自己的手提袋
2、哪一個手提袋吸引你
3、教師評價。
（五）總結拓展
師：今天的手提袋展示秀很出彩，因為大家設計的手提袋都很有新意，非常獨特！現在，我們就可以利用手提袋，把我們今天用到的工具和剪刀等材料，放到手提袋中帶出教室，下課。
板書設計
手提袋
拎帶聯想
袋身聯想
畫、剪、貼、刻、搓、壓

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