資源簡介

我的動物朋友
教學目標：
1、讓學生學會用超輕粘土制作動物和人物，表現(xiàn)不同人和動物相處時的有趣情景。
2、讓學生在和動物交朋友時理解愛護尊重動物
3、讓學生在欣賞、游戲、討論中更好的體驗動物給人類帶來的歡樂。
教學重難點：
重點：讓學生在認識了解，體驗人和動物相處時的樂趣，引導學生主動觀察、探索、研究、捕捉任何動物相處最具表現(xiàn)里的一面。
難點：讓學生學會用超輕粘土制作立體的人物和動物并擺出相應的動作，小組合作分工明確。
教學設計
1、導入
師：（出示明明圖片）這是我們班新轉(zhuǎn)來的同學明明，大家和他打個招呼吧？PPT
明明告訴老師他有3個可愛的動物朋友。明明十分喜歡他們，還熱心的給他們制作了舒適的房子。每天放學后都喜歡和這些動物朋友一起游戲，聊天。
可是有一天明明做了一個奇怪的夢：放學回家后，他的動物們都不見了，只留下了一張紙條：我們回家了。
這可急壞了明明。
師問：他們的家在哪里呢？這可急壞了明明，同學們能不能幫明明想想他們的家在哪里？
生：河邊，公園里，森林里······
師：森林可是小動物之家，明明進了森林以后會遇到哪些小動物呢？（出示動物世界的視頻）。
師：你剛才看見了哪些小動物啊？
生：······
師：剛才我們看見了許多動物有
小動物可真多啊，天上飛的······ 地上跑的·····水里游的······老師今天還特意請來了幾位好朋友呢！
出示一張森林圖片，讓孩子們上來找一找小動物（電子白板）
（老師展示上節(jié)課學生的作品）
師：同學們還記得上節(jié)課我們是如何制作這些小動物的嗎？播放視頻
師提問用了哪些方法？
（制作方法：搓、搟、拍、切、挖、刻、粘等。）
師：下面請同學們利用桌上的超輕粘土邀請一個你最喜歡的小動物。（準備一些動物照片）生第一次作業(yè)
3、學生做完后，老師展示一下自己的作品（一個低頭的長頸鹿），（猜想長頸鹿在干嘛），
生：·······
4、出示一張PPT（明明喂食長頸鹿，重點講解明明和長頸鹿的動作）
師：原來小長頸鹿肚子餓了，可是長得不夠高，熱心的明明想幫助它，（再次提問，明明有什方法去摘樹葉呢？學生回答，教師擺一擺動作）長頸鹿吃飽后很開心，知道了明明的來意后決定幫助他一起去找他的小動物伙伴。
5、在長頸鹿的幫助下，明明終于找到了他的動物朋友，看久別重逢后的他們在干嗎？（明明擁抱小烏龜，和小鳥一起跳舞。重點講解明明的動作）
6、師：看他們玩得多開心啊，
引出作業(yè)
師：同學們想不想帶著你的動物朋友和明明一起玩耍呀？
生：想！
師：那你想怎么和明明玩耍呢？
學生討論
插入制作明明的視頻······
（邀請幾個小朋友上臺玩耍，讓孩子自己擺一擺明明的動作）
第二次作業(yè)：學生簡單制作明明，并完成動物朋友和明明和自己親密接觸的動作
7、作業(yè)展評
8、結(jié)束一天的森林尋友之路，明明發(fā)現(xiàn)自己的動物小伙伴們在脫離了束縛之后，才能得到真正的快樂。原來跟小動物們的“快樂相處”只是明明認為的快樂。
從夢中醒來以后，明明和爸爸一起把他的動物朋友放生了。
師：同學們，我們和動物之間都充滿了友愛，，只有我們愛護和尊重它們，才能和他們成為真正的朋友。
看動物們正和我們打招呼呢，我們也和他們找個招呼吧。

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