資源簡介

天外來客
教學分析：說到天外來客，人們首先會想到腦袋大的ET。古往今來，每一個人對浩瀚的宇宙中是否有外星生物，他們是什么樣，是天性善良還是充滿暴力，都充滿了好奇。在大量的影視作品中，他們被塑造成各種奇形怪狀。在本課的教學中，通過豐富的圖片和視頻資料，拓寬學生的視野，運用比較科學的方法分析他們可能的長相，并將他們用繪畫的形式表現出來。
學情分析：三年級的孩子正處于對一切未知都充滿好奇的年齡。飛碟、UFO、外星人····這些名詞能夠激起他們無限的想象。他們幻想著與外星人有一場刺激的邂逅，到美麗的潘多拉星球去探險，學生對本課的學習充滿了興趣，甚至還會拉住老師和你說他所到的和看到的各種奇聞異事。
教學目標：
認知目標：通過欣賞、討論UFO的神秘現象，培養學生探究太空的興趣和科學愿望。
技能目標：運用范圖，教師示范演示、學生試畫的方法，啟發學生大膽表現自己的奇思妙想，培養創造能力。
情感目標：培養學生的想像創造能力，激發學生對科學，對生活的熱愛。
教學重點與難點：
教學重點：通過欣賞影視作品等手段引導學生探究 UFO 的神秘現象，培養他們從小熱愛科學的情感。
教學難點：啟發學生大膽聯想，運用組合、添加、綜合的方法畫出自己想象中的外星人。
教學準備：課件 范畫 水彩筆 作業紙。
教學過程：
1、導入新課
師：今天，老師想先請同學們欣賞一下動畫片《倒霉熊》，看看倒霉熊它遇上了誰？它來自什么地方？
好，視頻就看到這，哪位同學告訴老師倒霉熊遇上了誰？它來自什么地方？
生：外星人、來自其他星球。
師：嗯，很好，請坐。倒霉熊它遇上了外星人，那同學們你們相信有外星人嗎？你們心目中的外星人是什么樣子的？今天，我們就來一起學習一下《天外來客》。（板書課題）
2、講授新課
師：剛才我們一起看了倒霉熊里的外星人，那老師想問一下同學們你們還知道哪些天外來客呢？
生：變形金剛、機器人、奧特曼·····
師：同學們都知道很多外星人，那想不想知道老師都認識哪些外星人呢？
生：好
師：那我們一起來看看，ET、奧特曼這個大家都很熟悉，七仔電影《長江七號》里面的，還有就是哆啦A夢。好，看了這么多外星人，同學們有沒有想過，假如你是一位外星人，你從遙遠的天際來到人間，你想對大家說些什么呢？
生：我們做好朋友，一起學習，一起玩耍，我們要和平相處，創造美好家園······
師：嗯，同學們回答的都很棒，那我們都知道外星人來自于遙遠的太空對吧！那你們對太空有多少了解呢？有誰知道太空中還有些什么？
生：星星、其他星球、黑洞·····
師：好，現在我們一起來看看，廣袤的星空、璀璨的星河、美麗的星球、飛碟還有就是我們了解的外星人，好，老師請來了幾個外星人朋友，現在請同學們仔細觀察一下，這些外星人與我們地球人有什么樣的不同呢？
生：眼睛大、皮膚顏色不一樣、沒有耳朵、鼻子小····
師：大大的眼睛、小小的鼻子、尖尖的下巴、細長的脖子和灰色的皮膚。好，這些都是我們在電視中所看到的外星人的樣子，那老師想知道你們心目中的天外來客是什么樣子的？它來自什么星球？有什么樣的本領呢？現在給同學們一分鐘的時間小組討論一下，然后告訴老師。
學生交流。
生：我心目中的外星人五雙手，來自火星，它能幫我們人類一起保護環境····
師：嗯，同學生想象力都很豐富，每個學生心目中都有個外星人，那現在我們來看一下藝術家他們心目中的外星人是什么樣的？
我們先看一幅，這個外星人的皮膚是藍色的，在屁股上加了一個尾巴，再把它的下半身給去掉了，所以這個藝術家采用了增減法來設計這個外星人。（板書）
好，我們看下一幅，這個外星人的下巴和章魚的爪子很像啊！將人和動物組合在一起，采用了組合法來設計的。（板書)
還有這一幅，這個外星人的眼睛是不是特別大，沒有鼻子，脖子非常細長，采用了夸張法。（板書）
師：好，看完了藝術家心目中的外星人，現在我們再來看其他班的同學設計的外星人什么樣的？
學生欣賞作品。
3、布置作業
師：好，現在就請同學們大膽地想象一下，動手設計出你們心目中的外星人，可以表現單個外星朋友，也可以多個進行組合，并添畫適當的背景。
4、作業展評
同學們在你們練習的時候，老師觀察一下，有幾位同學畫的非常有特點，我們一起來看一下。（學生自評與教師評價相結合）
同學們的想象力非常豐富，老師知道還有很多同學畫的都很棒，但由于時間原因不能一一向同學們展示了，希望同學生利用課后的時間互相交流一下，并在自己作品的旁邊寫一個簡介，來介紹一下你所畫的外星人。
4、課外拓展
師：在一百多年以前，法國作家向我們描述了八十天環游地球的故事。一百多年過去了，環球地球只需要不到的一天的時間，如果在太空，一天之間更是環游了許多圈。在現在還是一般人根本無法嘗試的太空旅行，若干年后說不定就成為大眾時尚，到時候，一定要向老師介紹你的外星朋友喔。

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