資源簡介

蘇少版小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)體例
教學(xué)基本信息
課題 《粉印紙版畫》 作者
類型 造型 表現(xiàn) 課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)背景分析
教學(xué)內(nèi)容：粉印紙版畫是運(yùn)用吹塑紙或泡沫板等材料刻制出圖畫底版，然后用水粉顏料把底版上的形象拓印到畫紙上。這一過程融游戲、技巧、藝術(shù)于一體，呈現(xiàn)的作品具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，在版畫學(xué)習(xí)單元中是非常重要的基礎(chǔ)內(nèi)容。《粉印紙版畫》是蘇少版小學(xué)美術(shù)第5冊(cè)第3課的教學(xué)內(nèi)容，與《印出來了》、《紙版畫》、《藏書票》、《套色紙版畫》、《綜合版畫》、《木版畫》等課組成了版畫教學(xué)系列。本課的教學(xué)，主要是使學(xué)生初步感知粉印紙版畫所特有的視覺效果，學(xué)習(xí)其制版和拓印的知識(shí)和技巧，并運(yùn)用這些方法來進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。學(xué)生情況：學(xué)生在低年級(jí)學(xué)段，通過“印出來了”等游戲性的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)拓印、肌理等內(nèi)容有了初淺的接觸和了解，也很喜歡“印一印”等形式的繪畫表現(xiàn)。以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)本課的學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，加之粉印紙版畫濃郁的視覺效果，往往會(huì)引發(fā)學(xué)生的良好興趣。但是，大部分學(xué)生對(duì)于制版用的工具和材料接觸不多，對(duì)其特性不夠熟知，掌握不善也許會(huì)產(chǎn)生畏難心理或是減弱學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要及時(shí)地指導(dǎo)幫助，尤其在制版時(shí)要提示將錯(cuò)就錯(cuò)、拓印時(shí)水份控制等學(xué)習(xí)小貼士。教學(xué)方式、手段：本課的操作性和技巧性都很強(qiáng)，可以運(yùn)用示范法、講解法、賞析法、實(shí)踐操作法等進(jìn)行教學(xué)。教師準(zhǔn)備： 課件、范畫、5B鉛筆、吹塑紙或泡沫板、各色印紙（深色為宜）、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤等工具。學(xué)生準(zhǔn)備：5B鉛筆、吹塑紙或泡沫板、各色印紙、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤等工具。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：1、感知粉印紙版畫特有的視覺美感，了解其常用的制作工具和材料及基本的表現(xiàn)方法。過程與方法目標(biāo)：2、學(xué)習(xí)粉印紙版畫的制版和拓印技巧，并嘗試描繪出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：3、體味粉印紙版畫的肌理美感，感受美術(shù)表現(xiàn)的多樣性和獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生手眼腦的協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解粉印紙版畫的特點(diǎn)及制作的工具和材料，學(xué)習(xí)制版與拓印的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：制版時(shí)刻線的力度控制、拓印時(shí)水份的掌握以及色彩的豐富融合等。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、感知材料、初步嘗試、學(xué)習(xí)制版1、聊一聊：小朋友好!你們注意到了沒有啊，有三只小貓咪坐得可端正了，它們也想來上美術(shù)課呀！它們笑得可愛吧！你們笑得也很可愛，老師好開心想送大家一個(gè)特別的笑臉，能猜出來嗎？ 2、教師示范：（1）制版：先用粗鉛筆在吹塑紙上畫一個(gè)圓形、再加上兩個(gè)彎彎的眼睛，然后添上像小船一樣的小嘴巴。（2）拓印：這個(gè)笑臉還不夠漂亮，老師給她穿上漂亮的衣服，涂上鮮艷的金黃色。（印一下，讓它到畫紙上來吧）呀，似乎她不開心流淚了（水太多了）。也許顏色要干一些，少加些水。再來一下，閃亮登場(chǎng)，這下笑臉娃娃可開心了。你們喜歡嗎？【設(shè)計(jì)意圖】輕松愉悅的聊天方式，在擬人般的語境中開門見山地示范粉印紙版畫的操作過程，帶給學(xué)生一個(gè)完整的初步認(rèn)識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)做一個(gè)實(shí)效的鋪墊。3、認(rèn)識(shí)制版材料。老師畫笑臉的這種材料叫吹塑紙，找一找在你的課桌里也許能找到呢。有的小朋友拿到的可能是泡沫板，它和吹塑紙是好朋友，而且泡沫板更適合小朋友使用，作品效果比吹塑紙更加出彩。用手摸一摸感覺怎樣？生：有點(diǎn)軟…… 再用手指甲在邊上劃一劃，發(fā)現(xiàn)有了什么 生：有刻痕……4、嘗試練習(xí)。在泡沫板或吹塑紙上畫出一個(gè)笑臉，然后涂上一種喜歡的顏色印一印。（小組成員合用一張大畫紙練習(xí)拓印）【設(shè)計(jì)意圖】教師示范過粉印版畫的制作過程后，學(xué)生的興趣已經(jīng)點(diǎn)燃了。當(dāng)親手感知版材的特殊性后，想嘗試練習(xí)的意愿更加強(qiáng)烈。這時(shí)，安排了第一次練習(xí)，使學(xué)生對(duì)紙版畫的視覺感知成為實(shí)踐感知。笑臉的形象很簡單，學(xué)生操作時(shí)難度不大，可以達(dá)到初淺嘗試的學(xué)習(xí)目的。5、賞析笑臉墻。以瀏覽的方式來欣賞各小組的作品，學(xué)生和教師一起作扼要的點(diǎn)評(píng)：有的笑臉笑得可歡了（成功的），有的笑臉模模糊糊似乎好害羞（小失敗）。【設(shè)計(jì)意圖】此賞析環(huán)節(jié)的時(shí)間安排比較短，也不深入分析作品成功或失敗的原因，主要是給學(xué)生留有探究問題的空間，為新課的學(xué)習(xí)保留一點(diǎn)新鮮感，使學(xué)生帶著問題走進(jìn)深入學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。6、笑臉變變變。（1）我們的笑臉娃娃可調(diào)皮了，她喜歡捉迷藏，躲在哪了變成什么了 (PPT賞析)（2）猜猜你的笑臉想變成什么呢 （學(xué)生思考）（3）告訴大家，你的笑臉想變成什么？（學(xué)生交流）（4）學(xué)習(xí)制版的小竅門。（PPT板書：畫得大些、將錯(cuò)就錯(cuò)、用力刻線、點(diǎn)線裝飾。）學(xué)生再次制版，通過想象把笑臉娃娃變成其他的物體。在一段音樂的時(shí)間內(nèi)完成小練習(xí)。（5）教師巡回指導(dǎo)，作簡短的作品展示。【設(shè)計(jì)意圖】本課的學(xué)習(xí)旨在對(duì)粉印紙版畫有個(gè)初步的了解，所以對(duì)畫面形象的要求不宜過高。首先，課堂練習(xí)的時(shí)間有限，因此制版時(shí)形象應(yīng)該簡單不宜復(fù)雜。其次，制版時(shí)形象較大氣的話，在拓印時(shí)容易獲得較好的效果。因而，這個(gè)小練習(xí)安排的時(shí)間不長，只有幾分鐘，而且是在第一次小練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。過渡：小朋友，讓我們的笑臉娃娃暫時(shí)休息一會(huì)兒，把底版先放桌上。讓我們來欣賞一些小朋友的粉印版畫作品。二、深入了解、尋找竅門、學(xué)習(xí)拓印1、欣賞作品，感受粉印版畫的獨(dú)特魅力。這些畫的顏色怎么樣？（鮮艷、厚實(shí)）畫面上還有什么樣的特殊效果？（斑駁的肌理）與我們平時(shí)用水彩筆油畫棒畫的畫一樣嗎？（不一樣）2、小結(jié)特點(diǎn)：(PPT)這些畫的色彩很厚實(shí)，有斑駁的印痕，肌理很獨(dú)特。其實(shí)這些圖畫都是用我們桌上的吹塑紙和泡沫板制作出來的。3、揭示課題（板書）：這種畫有個(gè)好聽的名字叫做“粉印紙版畫”。4、展示粉印作品。（出示作品實(shí)物） 老師帶來了一個(gè)小朋友的粉印作品，用手摸一摸，是不是很特別。只要有制好的底版，如果需要的話，可以拓印好多次呢！【設(shè)計(jì)意圖】在美術(shù)課堂中，大多是利用視覺感官來感知繪畫作品的。同樣，在本課的教學(xué)中也是選擇了常用的欣賞方式來感知粉印紙版畫獨(dú)特的藝術(shù)美感。但是，粉印紙版畫其畫面上斑駁的肌理和質(zhì)感是其他繪畫形式都沒有的。為了讓孩子們對(duì)粉印紙版畫有一個(gè)更為直觀的認(rèn)識(shí)，在用視覺欣賞之后，又增加了作品實(shí)物的欣賞，并讓他們用手摸一摸，利用觸覺，更深入地感知粉印紙版畫的魅力。其實(shí)，我們小朋友已經(jīng)完成了粉印紙版畫的第1步（板書：制版），接下來我們一起學(xué)習(xí)拓印（板書：拓印）。過渡：首先，讓我們先來了解一下拓印的過程（PPT拓印步驟）。5、教師示范、學(xué)習(xí)拓印。（1）選紙（選深色紙或是淺色紙呢？）這是一組深色紙做的紙版畫。如果選了深色的紙，那么拓印的顏色應(yīng)該選淺色。反之，選了淺色的紙，就必須選深顏色。（教師挑選紙張）（2）固定（用夾子）用夾子把印紙和底版固定后就可以拓印了。（3）拓印讓我們先來學(xué)學(xué)拓印的小竅門（PPT：顏色干些、記得加白、色彩多變、邊涂邊印）什么是色彩的多變呢？(PPT魚頭實(shí)例分析，然后教師做簡要的示范)（4）移動(dòng)夾子 如果需要拓印夾子部位的呢？這時(shí)一定要小心了，輕輕移動(dòng)夾子，不能讓畫紙和底版移位了。（5）揭紙晾干 如果感到作品滿意了，就可以把紙揭開晾干，作品就完成了。6、欣賞一組小朋友的作品：這是一組小朋友的課堂作品，好看吧！快讓你的笑臉也穿上好看的衣服吧！7、學(xué)生練習(xí)拓印，完成“笑臉變變變”底版的印制。教師提示拓印的注意點(diǎn)。三、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)賞析四、學(xué)習(xí)小結(jié)、拓展延伸今天的學(xué)習(xí)好玩吧。在吹塑紙或泡沫板上刻刻、畫畫、印印就可以做成一幅特別的圖畫。如果喜歡的話，課后我們可以多印幾幅，把它們送給好朋友。還可以找些實(shí)物來印一印。(PPT實(shí)物鞋)這是印的什么呀？生：鞋子。在鞋子上印一印，好特別噢！真是不怕做不到只怕想不到。還可以用卡紙來做底版，滾上油墨又是另一種別具風(fēng)格的紙版畫（PPT底版-滾墨-油印紙版畫）。那黑白交織的畫面、豐富的紙質(zhì)肌理，是否讓你感受到了印章一般的古韻呢？版畫藝術(shù)的世界可神奇了也很有趣。讓我們期待下節(jié)課的學(xué)習(xí)吧！【設(shè)計(jì)意圖】猜一猜，這是什么？利用實(shí)物拓印了解印制的趣味。緊接著欣賞一組對(duì)比強(qiáng)烈、黑白素雅的油印紙版畫，把孩子們帶進(jìn)另一個(gè)風(fēng)格迥異的紙版畫世界。在一個(gè)又一個(gè)的驚訝聲中使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，從而為以后的版畫學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
作業(yè)要求
1、第一次小練習(xí)，簡單的刻刻印印，初步感知粉印紙版畫并了解其獨(dú)特的表現(xiàn)方式。2、第二次小練習(xí)，學(xué)習(xí)制版，掌握制版的4個(gè)小技巧。3、第三次小練習(xí)，學(xué)習(xí)拓印，掌握拓印的幾個(gè)小竅門。
教與學(xué)的評(píng)價(jià)
1、制版：形象要大氣、刻線需大膽、會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò)、用點(diǎn)線裝飾、富有想象力。2、拓印：合理掌握水分的多少、顏料與印紙的色彩搭配以及色彩的豐富變化等。
反思和總結(jié)
粉印紙版畫是利用松軟的板材進(jìn)行刻繪、制版，把圖畫制成底版后再用水粉顏料轉(zhuǎn)印到畫紙上的一種繪畫形式。其游戲性的過程和鮮艷斑駁的視覺效果深受孩子的喜歡。但是，粉印紙版畫的制作過程較繁瑣，需要準(zhǔn)備的材料比較多，一般適合課余的兒童畫創(chuàng)作學(xué)習(xí)以及在兒童繪畫比賽時(shí)選用的表現(xiàn)形式。但是，粉印紙版畫卻是整個(gè)小學(xué)階段版畫學(xué)習(xí)單元中不可或缺的一課，是很基礎(chǔ)的一課，其作用和地位相當(dāng)重要。如何解決課堂操作的局限性，合理地安排教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)很關(guān)鍵。首先，我決定降低學(xué)習(xí)的難度，簡化造型的要求，以笑臉為創(chuàng)作學(xué)習(xí)的主線。第一次小練習(xí)，畫個(gè)笑臉，嘗試印印。時(shí)間很短，初步接觸即可。第二次小練習(xí)，在前面練習(xí)的基礎(chǔ)上展開想象，把笑臉變化為其它有趣的圖形。這個(gè)環(huán)節(jié)，主要學(xué)習(xí)制版的四個(gè)技巧。也許，第一次用粗鉛筆在吹塑紙或泡沫板上刻線有些拘謹(jǐn)，但是中年級(jí)的學(xué)生在練習(xí)過一次后基本都能順利掌握刻線的要領(lǐng)。所以，在這個(gè)練習(xí)的環(huán)節(jié)安排的時(shí)間也不是太長。拓印是粉印紙版畫教學(xué)的重難點(diǎn)。學(xué)生剛接觸會(huì)因?yàn)樗莸目刂撇划?dāng)而頓感失敗，大部分的情況是毛筆中的水分太多而導(dǎo)致畫面模糊。最有效的方法是讓孩子們準(zhǔn)備一塊小抹布或是一些吸水的紙，毛筆從水罐里取出后即在布或紙上吸一吸水。但是正確方法的掌握、良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅靠老師的一句話一個(gè)示范。在練習(xí)的過程中，教師還需多次的強(qiáng)調(diào)，加深拓印要領(lǐng)的印象。印紙的選擇也很重要，雖說深淺皆宜，但是對(duì)于新手來說，深色紙更容易出效果。所以，在課堂教學(xué)中，大多鼓勵(lì)孩子選擇深色紙。當(dāng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)后，再嘗試淺色的印紙。拓印時(shí)，色彩的多變，讓顏色你中有我我中有你，這是一個(gè)更高層次的要求，也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。為了讓孩子們能夠真正地理解，我不僅利用課件和范畫，更注重美術(shù)課程的特點(diǎn)，教師在課堂上親手做示范。多渠道的視覺觀察，全過程的感知領(lǐng)悟，學(xué)生們大多都掌握了這個(gè)小技巧。
不同教學(xué)策略設(shè)計(jì)
1、如果了解到班級(jí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱，在進(jìn)行本課的教學(xué)時(shí)，可以降低教學(xué)難度，只單一地介紹深色紙上的拓印。如此可以更為突出本課的教學(xué)重點(diǎn)，化解教學(xué)的難點(diǎn)。2、在課堂總結(jié)后的拓展環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)?shù)亟榻B淺色紙上的拓印效果，為學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)打開一扇思維之窗。
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