資源簡介

在繪畫中永生——外國肖像畫賞析
1、 教學目標
認知目標:了解外國著名肖像畫及代表畫家,對外國肖像畫發展的沿革變化、風格流派、重點作品形成初步認識。
技能目標:通過欣賞、閱讀、討論,讓學生發現和認識肖像畫的藝術美,并能用自己的語言和美術專業語言來評述作品。
情感目標:感受外國肖像畫的藝術美,能理解并接納西方肖像畫多樣的表現方式。
創新目標:開展探究性活動,在拓展過程中,嘗試進行中外肖像藝術比較研究;傳統肖像表現和流行動漫肖像造型比較研究。結合欣賞學習,運用肖像畫創作形式與法則也來嘗試創作,表現周圍的親朋好友或自己。
二、教學重點、難點
教學重點:外國肖像畫藝術發展演變過程中所呈現的各種形式風格、重要畫家及經典作品。
教學難點:讓學生學會用發展、辯證的眼光來理解并接納外國肖像畫藝術隨時代變化所表現的各種形式與風格。并且學會如何用美術的語言解讀肖像畫。
2、 教學過程
1、 導入：同學們用什么社交軟件聯系朋友？QQ微信
你有表情包嗎？喜歡用什么表情包？老師也喜歡用，和同學們分享一下老師用的表情包，大家一起找一找這些表情包的共同特點？真人明星的頭像。
2、 其實西方早在古羅馬時期人們就有表情包啦，不信的話把書打開，翻到38頁，只是那時候的表情包是由畫家一筆一劃畫繪制的，今天讓我們一起學習——在繪畫中永生（外國肖像畫賞析）
3、 請同學們以時間為線索，初步了解肖像畫的演變歷史。
同學們把書放下，舉手告訴我，最早的肖像畫在什么時候？
板書：古羅馬古希臘（公元1世紀）→文藝復興（提問：這是一個怎樣的時期？14~17世紀）→17世紀的荷蘭（倫勃朗）→18世紀（戈雅）→19世紀（梵高）→20世紀（畢加索、莫迪里阿尼）
4、 這么多同時間不同風格的畫家畫派，如果讓你選擇一個畫家給你畫肖像，你要選誰？（小組以組長為代表討論選擇）組長貼標簽。
大家選好后看書回答，什么是肖像畫？
5、 肖像畫有哪些功能？
（1） 記錄——人物的外貌、身份、性格、情感。
（2） 表現——人物的精神，藝術家的思想和風格。
（3） 肖像畫的類型？頭像、胸像、半身像、全身像、群像
6、 了解這么多肖像畫知識后，我們一起看一看如何賞析肖像畫？
（1） 以《少女肖像》為例，首先解讀畫中人。
（2） 美術語言
構圖、造型
色彩、明暗
線條、透視
技法
7、 以《蒙娜麗莎》為例子進行賞析
8、 賞析肖像畫也和我們數學做題目一樣有公式可以套，不信我們來用這個公式賞析一幅作品。
9、 賞析實踐：運用所學的賞析方法，選擇一幅感興趣的肖像畫完成課堂練習。
10、 作業展示：組長輪流上去展示前面選擇的畫家作品賞析。
11、 結束知識拓展：關于畫作修復
12、 結束語

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