資源簡介

教學基本信息
課題 冷色和暖色 作者
類型 造型·表現 課時 1課時
教學背景分析
教學內容： 冷色和暖色是相對的色彩。本課通過學習讓學生初步了解冷色和暖色是比較出來的，了解冷色和暖色在生活中的應用，體會冷色和暖色的獨特冷暖感覺，能采用多種表現方法來完成冷色調和暖色調的繪畫，培養學生的審美能力和表達能力。學生情況： 四年級學生的已經學習了三原色、三間色和色彩明度、純度的漸變，在對色彩的理解力和表現力方面有了一定的基礎。但是在色彩的冷暖方面還需要在教師正確的引導下去感覺、比較和體驗。教學方式、手段：1. 通過觀察、體驗、分析、比較、聯想、鑒別、判斷等方法引導學生對冷色和暖色的比較，了解冷色和暖色是相對的色彩。2. 積極營造有利于激發學生大膽表現的學習氛圍，引導學生進行觀察、比較和想象活動，創造性地加以呈現和表達。3. 引導學生關注自然環境和社會生活。4. 促進學生主動地、富有個性地學習。5. 推進信息技術在美術教學中的應用。教師準備：教學課件、冷暖色圖片、畫具。學生準備：油畫棒、水粉畫具、素描紙或水粉畫紙。
教學目標
知識與技能目標：讓學生在對美麗圖片的欣賞中感受色彩的冷暖及其裝飾美。過程與方法目標：讓學生初步認識和理解冷色、暖色，能使用自己喜愛的繪畫工具畫出冷色調或暖色調的作品。情感、態度與價值觀目標：培養學生對生活和大自然的熱愛，鼓勵他們大膽地用色彩表達感受。
教學重難點
教學重點：讓學生在欣賞中感知色彩的冷暖及其裝飾美，能用冷或暖色調繪制作品。教學難點：感受冷色、暖色帶給人的情緒影響，并將這種感覺在畫面中表現出來。
教學設計
一、組織教學二、圖片導入1師:同學們，這節課老師要帶大家走進五彩繽紛的色彩世界，讓我們一起感受色彩的神奇吧！2師：在上新課之前請大家先來欣賞幾張圖片，看看畫面上有什么顏色的風景？給你怎樣的感覺？（學生回答：大海、藍天，有一種涼爽、寒冷、寧靜、遙遠的感覺）3師：（課件）這張圖片上的景物有什么顏色，給你怎樣的感覺？（學生回答：火焰，有一種溫暖、火熱、熱情的感覺）4小結：這兩組圖片給我們的感覺完全不一樣，第一組景物使人感受到涼爽、寒冷。第二組的景物讓人覺得熱烈、溫暖。這就是今天我們要認識的冷色和暖色。（板書課題）二、認識冷暖色看著這兩張圖片，誰能試著說一說什么是冷色？什么是暖色？師：像藍綠白紫等給人以涼爽、寧靜、遙遠、寒冷、堅硬的感覺的顏色,被稱為冷色。師：像紅黃橙等給人以溫暖、炙熱、熱情、柔和的感覺的顏色，被稱為是暖色。師：了解了他們的定義之后，再來具體區分一下冷色和暖色吧！師：這是一個12色環，它是由原色、二次色和三次色組成的。原色指的是三原色，誰能告訴我三原色是哪三種顏色？（紅黃藍）二次色指的是三間色，誰能告訴我三間色是那三種顏色？三次色是由原色和間色調配而成的，有紫紅、橙紅、橙黃、黃綠、藍綠、藍紫師：大家看看哪些顏色是冷色？哪些顏色是暖色？（小組討論一下）誰能到前面來把這些顏色分一分（形成兩列，讓學生有個對比。)2師：我們發現在色環上，偏紅偏黃的顏色為暖色，偏藍偏綠的顏色為冷色。現在你們學會區分冷、暖色了嗎？那再來看看他們之間有什么聯系？（設計意圖：通過直觀的暖色調和冷色調畫面，讓學生對冷色和暖色有最直接的感覺。那么我們看看這個色環，大家看看哪些顏色是暖色？哪些顏色是冷色？）三、冷暖色的相對性1師：這有一朵小花，誰能說說它是冷色的還是暖色的？這有兩個背景一個是紅色，一個是綠色，要是想要這朵小花變得更暖一點，你會選擇那個顏色當背景呢？為什么？（學生回答）放在綠色的背景上紫色的小花會暖一點。因為紅色和紫色比較，紅色是暖色紫色是冷色，紫色和綠色比較，雖然同為冷色，淡綠色更冷，紫色較冷，所以紫色的小花會暖一點。所以紫色小花在綠色背景下就會顯得暖一點。這是為什么呢？3師：色彩的冷暖是相對的，是相互對比中產生的冷暖感覺。同樣的顏色，在不同的背景中就會產生不同的冷暖感覺。（設計意圖：通過簡單的小花換冷、暖背景，讓學生了解色彩的冷暖是比較出來的。）五、生活中的冷暖色師：在我們的日常生活中，冷色、暖色無處不在，讓我們看看這些冷暖色帶給我們什么樣的感覺吧！（課件：衣、食、住、行中的冷暖色調）在你的身邊有哪些冷暖色呢？給你什么感覺呢？（設計意圖：展示生活中常見的建筑物、臥室、交通工具、服裝、學習用具、食品等圖片，讓學生感受冷暖色為我們的生活帶來的美麗和舒適的感覺。）六、欣賞作品師：看了想了這么多的事物，思考一下：在表現寒冷的作品中，我們能夠使用暖色嗎？我們應該用那些色彩？使用暖色的時候應該注意什么？師：這是因為冷色和暖色是對比色，人們常在暖色和冷色中選取一種顏色作為主色。以同類色的，其他顏色為輔色進行繪畫和設計，同時會在加一點對比色，以求色調的豐富和生動。1師：認真觀察圖片，說一說每一幅畫中是以什么顏色為主，暖色還是冷色？給你什么樣的感覺？2師：以藍綠等冷色為主的畫面是冷色調的畫，以紅橙等暖色為主的畫面是暖色調的畫。接下來就一起欣賞一些作品，從中尋找創作靈感。六、用冷暖色裝點生活師：老師也完成了一幅作品，請大家看一看是冷色調還是暖色調的畫。（范畫展示）師：看了這么多，想了這么多，你們的小手癢癢了嗎？癢。那趕快行動起來！請一名同學讀一下創作要求： 1、確定表現主題，組織好畫面， 2、搭配好色塊，突出畫面的主色調。 3、發揮想象力，大膽表現，抒發自己的情感。 （設計意圖：讓學生嘗試用冷暖色來表現美好的生活。）七、學生作品展示與評價展示學生作品，學生互評。師：同學們給你提出的建議，你覺得對嗎？一篇好的作文需要反復推敲修改，一件好的玉雕需要反復雕琢，我們的作品也要吸取大家建議，再充實，再完善。八、課堂小結這節課你有什么收獲？學生發言。老師希望你們能更多的發現和使用冷暖色在自己的生活中，讓生活變得更加多姿多彩。

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