資源簡介

蘇少版義務教育課程標準實驗教科書美術第六冊 第16課 《動物面具》教學設計
教學目標：
認識動物的頭部特征，利用繪制面具的方式進行造型表現(xiàn)。
學會用剪、挖、貼、畫、拼接等手段在各種材料上制作有趣的面具。
增進對動物的了解，進一步培養(yǎng)人與動物的親近感，在綜合活動中給學生大膽展示的機會。
教學重點：
學習分辨不同動物的形象特征。
學習制作動物面具的要領。
教學難點：
抓住不同動物的形象特征進行動物的面具設計。
培養(yǎng)學生團結合作的能力，制作外形新穎的面具。
教學準備：
卡紙若干張、剪刀、雙面膠或膠棒、動物圖片、多媒體、松緊帶、各種材料（毛線、布等）
課 堂 學 習 過 程 設 計
上課年級 三（2） 學科：美術 主題 《動物面具》 指導教師 白旭芳
第幾課時 1 課型 技能訓練課 學習日期 2018年4月24日
程序（要素） 時間 教師活動 學生活動 教學意圖
課前活動 1 按組準備好工具。 把準備好的卡紙、彩筆、彩紙、等工具放好。 細致地準備是高效課堂的基礎。
創(chuàng)設情景 呈現(xiàn)目標 5 1.問好；組織上課。 2.猜謎語是什么動物。（課件） 3.通過猜謎語引出課題“動物面具” 板書：動物面具 4.出示學習目 標。（課件） 學生觀看課件并回答大象、企鵝..... 了解生活中的動物是人類的朋友，他們無處不在。 學生齊讀學習目標。 貼近學生生活實際，了解生活中的動物是人類的朋友，他們無處不在。
展示圖片 介紹面具 的由來 6 了解我國面具的由來及作用。（課件） 2.演變到今天的面具作用。 3.觀察動物圖片總結動物的面部特征。（課件） 學生了解古代面具的由來和作用。 學生通過觀察、分析課件總結每個動物的特征：橢圓形、圓形、三角形、方形......等。表情有哭、笑、兇.....等。 通過對古今面具的了解和作用。從而體會藝術美感。 精神飽滿敢于發(fā)言
欣賞范作 分組制作 15 1.欣賞學生作品。（課件） 2.總結制作步驟：（課件顯示） （1）.剪外形。 （2）.突出動物面部特征。 （3）.留出眼部的位置。 （4）.運用剪、挖、貼、畫、拼接等手段進行裝飾。 （5）.裝上松緊帶。 3.教師示范 4.教師巡視輔導 學生概括每幅作品的特征。 學生以小組為單位進行設計制作。 通過觀察了解面具的制作過程和方法。 提高學生的動手實踐能力，體現(xiàn)團隊意識和小組合作精神。
展示分享 規(guī)范指導 10 組織學生展示各小組的作品，并進行自評、互評。 各小組用肢體表演或聲音來表演展示作品，給予鼓勵和適當評價，作出作品中的不足并提出適當?shù)慕ㄗh。 培養(yǎng)學生的欣賞、評價能力。 體會成就感，增強自信心，提升審美判斷能力
總結歸納 拓展延伸 3 總結：今天我們學習了怎樣制作動物的面具，并且認識了很多的動物，但是現(xiàn)在的環(huán)境惡化，許多動物都頻臨滅絕，請同學們一定要保護大自然，熱愛動物，熱愛生命 1.完善作品的不足。 2.總結并延伸。 3.收拾工具下課 分享成功的喜悅，提高將學習與實際生活相聯(lián)系的意識。
教學反思：
本堂課我進行了精心的安排與設計，通過靈活多樣的教學活動和組織形式來指導學生積極參與活動。始終以引導學生善于觀察的習慣，學習制作方法，培養(yǎng)學生的團隊精神以及口語表達能力。本堂課的結構分如下幾塊來完成：創(chuàng)設情境----介紹歷史----欣賞范作---思考方法---完成制作---展示作品，這是一堂重主體、重合作、重過程、重生活的美術課。不足之處：在制作過程中，大部分小組采用了各式各樣的卡紙來制作，受生活經驗的影響，忘記了材料的選擇應該是多樣的，這樣豐富多彩的材料應該給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象樂趣。我在講授、示范的過程中，應該展示運用廢舊物的神奇魅力，如：編織袋織辮、鐵絲胡須等，進一步引導學生利用這些廢舊物品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。另外，各個環(huán)節(jié)的銜接不太流暢，還需要多斟酌。經過這堂課的教學，我明白了讓孩子們在玩中學，在學中玩，學生才能輕松又高效地掌握知識。

展開更多......

收起↑