資源簡介

《裝 飾 瓶》教案
教學內容：蘇教版美術第三冊第五課
教材分析：本課初步培養學生的設計意識、實踐能力和動手能力，是設計、應用的初步階段。本課在教學中通過學生對生活的認識感悟，能夠運用巧妙的方法和手段美化生活，對學生的實踐、探索能力和動手制作能力的培養起著關鍵的作用。為以后加強學生創造能力的培養，讓學生學會感悟、想像、美化生活作較好的鋪墊。本課結合生活中的各種因素，來自于生活，美化于生活，對生活以啟迪和導向。在兒童心目中裝飾瓶子是他們愿意做的一件事，結合學生心理特點充分把握教材，以游戲的方式進行教學，有利于提高學生的學習興趣。
教學目標： 1. 通過啟發引導，讓學生產生對瓶子的裝飾意識，培養學生的想像力與設計能力。
2. 初步掌握瓶子裝飾的手段和方法，并能運用到生活中，在創造和設計中體驗制作活動所帶來的樂趣。
教學重點：
運用多種方法和手段對瓶子進行裝飾，培養學生的想像力、設計裝飾能力。
教學難點：
引導學生通過對瓶子不同形、色、質的觀察、感悟，培養裝飾意識，能運用巧妙的手段進行裝飾。
課前準備：
多媒體、裝飾瓶范作、各種瓶子，制作材料及工具等。
教學過程：
一 生活啟發，變廢為寶
師：請小朋友看大屏幕，這里的風景美嗎？（展示家鄉的美景）
生：美
教師再出示一幅亂拋瓶子，污染環境的圖片，再問：這樣的風景還美嗎？
生：不美
師：假如是你處在這樣的環境，你會不會亂拋瓶子呢？你會怎么做？
生： ……
師：剛才有些同學說把瓶子裝飾一下，成為一個藝術品，這是一種很有價值的創意，這節課我們就來裝飾美化廢舊的瓶子。
（設計意圖：教師出示人們亂扔垃圾的圖片，啟發學生運用自己的聰明才智和巧妙地雙手把瓶子“變廢為寶”，調動學生的好奇心和求知欲。）
二 比較分析 講解方法
課件出示兩個瓶子
師：你覺得哪個瓶子好看？為什么？
生：
師:兩個瓶子的形狀一樣，但是這個瓶子穿上了花衣服，所以看上去很漂亮，知道這個瓶子是怎么裝飾的嗎？
生：
師：對了，老師把剪好的皺紋紙貼在瓶子的不同部位，完成了這個作品，這是剪貼的方法。
老師這里還有許多裝飾瓶作品，仔細看它們都是用了什么方法裝飾的？
（課件點擊）欣賞各種裝飾瓶作品。
結：繪畫 剪貼 填充（板書）
師:剛才,我們小朋友們發現了許多裝飾方法,講得也非常好.主要提到了這三種方法:
1.繪畫法 （課件展示用繪畫方法裝飾的瓶） 及直接水粉在瓶上繪畫。
2.粘貼法 （課件展示用粘貼方法裝飾的瓶） 及在瓶上粘貼裝飾物。
3.填充法 （課件展示用瓶內裝飾方法裝飾的瓶）及在瓶內放置裝飾物。
游戲：比眼力 課件點擊 “船 裝飾瓶”看看這艘船是怎么放進去的？
生：繪畫法
（設計意圖：通過游戲的形式進行瓶子裝飾，培養學生的觀察力、想象力和設計能力。）
三 觀察想象 深入探究
師：要想設計非常有創意的裝飾瓶，僅學會這幾種基本的裝飾方法還不夠，還得根據瓶子的造型、色彩、質地巧妙的運用這些方法進行設計。
師：小朋友們,請看老師帶來的這個瓶,好好觀察一下,它有什么特點 (教師出示一個很大的廣口的透明玻璃瓶)
生：透明的瓶，很大的瓶.
師:好,我們對形狀，色彩都理解了，什么是質地呢？先來了解一下瓶子的質地,所謂質地是指瓶子是粗糙的,光滑的,透明的,不透明的,玻璃的,塑料的還是鋼的等方面的性質.現在請小朋友們談談這個瓶子的質地.
生:這是一個光滑的透明的玻璃瓶。（出示實物）
師:這種質地的瓶,我們可以怎樣裝飾它呢？請小朋友們分組討論探究。
生:可以在瓶里裝滿各種顏色的水果。
師:這位小朋友抓住了玻璃瓶光滑透明這一特性,采用了內部填充的方法設計,非常好。
教師再出示一個有顏色的瓶,請學生裝飾設計。 (教師主要從色彩搭配方面引導學生,怎樣設計美麗的裝飾瓶)
教師再出示一個形狀特殊的瓶，讓學生討論裝飾方法。（教師引導學生從瓶子的造型上去分析,設計。）
師：請看這個瓶，（教師出示一個瓶蓋又大又圓，瓶頸細，瓶身成錐行的瓶）小朋友們，這個瓶子有什么特點呢？
生：這個瓶子造型很特別，有點像小女孩。
師；講得很好，那么，我們怎樣把它裝飾成一個漂亮的小女孩呢？各小組討論一下，用什么材料，什么方法才能做出最漂亮的小女孩。比一比，哪一組想法最妙。
生：可以用紗幫她做頭巾，用剪貼的方法幫它做五官，還可以用纏繞的方法幫他設計一個項鏈，用一小塊布幫她做上裙子。
師：非常好，我們可以綜合運用各種裝飾方法，裝飾我們的瓶子，并且我們的裝飾方法一定要和瓶子的形質色巧妙的結合，這樣才能做出好作品。
（設計意圖：讓學生把握瓶子的形狀、顏色并結合自己的審美情趣進行裝飾，學會用多種手段、方法進行裝飾。提高學生的審美情趣和美化生活的能力。）
四 合作創作 展示評價
課件欣賞裝飾瓶
師：現在請同學們拿出自己的瓶子，先分析瓶子的形狀，色彩，質地的特點。然后綜合運用各種裝飾方法，設計一個精美有創意的裝飾瓶。我們可以用這些美麗的裝飾瓶布置我們的教室，布置我們的房間。
師生點評，選出最佳創意獎和最佳美工獎。
五 課后拓展 情感升華
師：通過這節課的學習，你有什么收獲嗎？
生1：
生2
師：在我們的生活中，除了瓶子可以變廢為寶，有很多廢舊的材料都可以做成藝術品。課件欣賞
師：生活中不是缺少美，只要同學們善于發現。老師相信我們的城市會越來越美。

展開更多......

收起↑