資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
浙教版小學勞動四年級上冊
項目四 注重細節好習慣
任務一 標識牌大揭秘
教學設計（P48---51）
課題 任務一 標識牌大揭秘 單元 項目四 學科 勞動 年級 四年級
教材分析 本項目是《浙教版》小學勞動四年級上冊項目四的內容，這個項目包含了三個任務：（1）標識牌大揭秘；（2）校園標識牌的調查與設計；（3）校園標識牌的制作。本課時是本項目的第1課時，主要有六部分內容：（1）勞動需求：提出了問題——找一找，想一想，日常生活中各種標識牌有哪些共同的要素？（2）勞動探究：呈現了探究任務——生活中有哪些標識牌？它們各有什么作用？一起尋找并記錄你身邊的標識牌吧?。?）勞動創意坊：呈現了五類常見的標識牌。（4）勞動實施：呈現了設計標識牌需要考慮的一些要素。（5）勞動評價：在學習了本課的重點內容之后，針對自己的表現進行評價。（6）勞動反思：呈現了兩個問題，引發思考，反思如何做得更好。
學習目標 1．勞動觀念：通過了解標識牌的作用，形成初步的服務意識和社會責任感。2．勞動能力：能夠設計學校標識牌，初步形成積極參與學校建設的勞動意識和能力。3．勞動習慣與品質：能夠在設計學校標識牌的過程中，養成認真負責、專心致志、有始有終的勞動習慣和品質。4．勞動精神：能夠在設計學校標識牌的過程中，養成不怕困難的精神。
重點 1．通過了解標識牌的作用，形成初步的服務意識和社會責任感。2．能夠設計學校標識牌，初步形成積極參與學校建設的勞動意識和能力。3．能夠在設計學校標識牌的過程中，養成認真負責、專心致志、有始有終的勞動習慣和品質。4．能夠在設計學校標識牌的過程中，養成不怕困難的精神。
難點 1．能夠設計學校標識牌，初步形成積極參與學校建設的勞動意識和能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
了解目標 教師播放課件，呈現任務要求和本課的學習目標，要求學生看課件，了解本節課的學習任務。 學生看課件，了解本節課的學習任務。 了解學習任務，為本節課的學習做好心理準備。
交流導入 教師播放課件，呈現任務要求和圖片，要求學生看圖片，進行交流。 學生看圖片，進行交流。 通過交流，引出主題。
勞動探究 教師播放課件，呈現任務要求和表格，要求學生看課件，說一說生活中常見的標識牌，補充表格。 學生看課件，說一說生活中常見的標識牌，補充表格。 （1）能夠說出生活中常見的標識牌。（2）能夠知道標識牌的共同的要素。
勞動創意 教師播放課件，呈現任務要求和圖片，要求學生看圖片，了解生活中的一些標識牌。 學生看圖片，了解生活中的一些標識牌。 （1）能夠認識五類常見的標識牌。（2）能夠簡單了解不同的標識牌的不同功能。
學習新知 教師播放課件，呈現任務要求和文字素材，要求學生看課件，學習設計標識牌應該考慮的要素。 學生看課件，學習設計標識牌應該考慮的要素。 能夠了解設計標識牌應該考慮的要素，為設計學校標識牌做好準備。
觀看視頻 教師播放課件，呈現任務要求和視頻，點擊播放視頻，要求學生觀看拓展視頻，了解溫馨提示牌的好處。 學生觀看拓展視頻，了解溫馨提示牌的好處。 了解溫馨提示牌的好處，為設計學校標識牌做好準備。
勞動實踐 教師播放課件，呈現任務要求和圖片，要求學生使用所學知識，嘗試為學校設計一個標識牌。 學生使用所學知識，嘗試為學校設計一個標識牌。 能夠設計學校標識牌，初步形成積極參與學校建設的勞動意識和能力。
課堂總結 教師播放課件，呈現問題，要求學生回顧整節課，說一說，這節課主要學習了什么。 學生回顧整節課，說一說，這節課主要學習了什么。 總結有利于進一步鞏固本節課的核心知識點。
勞動評價 教師播放課件，呈現問題和圖片，要求學生反思自己的表現，為自己今天的表現打分。 學生反思自己的表現，為自己今天的表現打分。 評價用于反思，以便于改進自己的勞動能力。
課后任務 教師播放課件，呈現任務，要求學生了解任務，按時完成任務。 學生了解任務，按時完成任務。 任務用于輔助學習。
板書 項目四 注重細節好習慣任務一 標識牌大揭秘
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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