資源簡介

水墨畫鳥----名畫鑒賞
　　教學目標：
1． 欣賞齊白石的《墨蝦》，重點感受畫面中墨色的濃淡變化。
2． 欣賞韓滉的《五牛圖》，感受最早的紙本畫的魅力。.
　　教學重難點：
1．初步了解中國畫“書畫一體”的特點。
　　2．通過欣賞，感受中國畫特有的意境。
　　教學準備:
1、課件：（1）齊白石關于“蝦”的系列作品多幅，其他水墨畫作品多幅。（2）韓滉《五牛圖》系列作品多幅
　　2、輕松動感的背景音樂。
　　教學過程:
　　1、欣賞齊白石的《墨蝦》，感受畫面輕松、自在的意境。
　　(1)欣賞《墨蝦》，感受畫面意境。
　　教師：畫上畫了什么？有幾只？它們是什么樣子的？它們可能會在哪里呢？在干什么？
　　(2)欣賞動態國畫《墨蝦》，多通道感受國畫意境。
　　教師：你們看，它們動起來了，好像在干什么？
　　(3)遷移已有經驗，知道《墨蝦》是國畫作品。
　　教師：你知道這是用什么材料面的嗎？是什么畫？
　　2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖，進一步感受畫面意境，初步了解中國畫“書畫一體”的特點。
　　(1)教師：老師這里還有好幾幅關于“蝦”的國畫作品。你們看，這些畫上的蝦好像在干什么？它們的心情怎么樣？
　　(2)學生跟隨音樂模仿蝦的動作，進一步體會畫面意境。
　　教師：如果你是其中的一只蝦，你會怎么游？我們一起來學一學。
　　(3)通過觀察，了解中國畫“書畫一體”的特點。
　　教師：畫上除了有蝦，還有什么？（題字、印章）文字是什么顏色的？印章呢？
　　3、欣賞齊白石的其他彩墨畫作品，豐富對中國畫的認識。
4.欣賞韓滉的《五牛圖》
（1）.師出示《五牛圖》作品，“同學們，這是什么 猜一猜這幅畫叫什么名字？”
(2).生：“五頭牛！”
師：“同學們真聰明啊.這幅畫的名字就叫《五牛圖》，下面我們一起來了解一下這幅畫的作者。”
師出示PPT，了解韓滉的一生事跡。
（3）師出示韓滉《五牛圖》，師生一起研究作品的繪畫風格。
《五牛圖》是目前中國所見最早作于的。畫中的五頭牛從左至右一字排開，各具，姿態互異。一俯首吃草，一翹首前仰，一回首舐舌，一緩步前行，一在荊棵蹭癢。整幅畫面除最后右側有一小樹除外，別無其它襯景，因此每頭牛可獨立成章。通過他們各自不同的面貌、姿態，表現了它們不同的性情:活潑的、沉靜的、愛喧鬧的、膽怯乖僻的。在技巧表現上，作者更是獨具匠心，作者選擇了粗壯有力，具有塊面感的線條去表現牛的強健、有力、沉穩而行動遲緩。其線條裝飾卻又不落俗套，而是千鈞。比起、畫馬、、畫，似乎在線條獨立性展現方面有更多的追求。表現了畫牛所達到的最高水平。由于其線條茁壯如此故爾五牛姿態雖有平、奇之不同，但在深美趣味上是同樣的厚重與生拙。
5.拓展欣賞（欣賞感受齊白石的其它著名作品）
出示各類齊白石的實物（仿真）作品（尺寸與真實作品相同），共同欣賞。
提問：你最喜歡那幅畫，說說理由？
小結：這些都是我們生活中經常看到的事物，因為齊白石爺爺非常熱愛生活、喜歡觀察生活中的一切事物，并隨時將畫紙和畫筆帶在身上，走到哪兒畫到哪兒，勤學苦練，才能畫出了這么多至今讓大家喜愛的藝術作品，成為我們中國有名的大畫家，是一個了不起的中國人。
6、延伸活動
在齊白石爺爺的畫里還藏有很多的小秘密，關于齊白石爺爺還有好多的小故事，我們還可以再去找一找。

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