資源簡介

課 題 第7課 《我是一只小小鳥》 年 級 四年級
學習領域 造型 ● 表現 課 時 第一課時
教學目標 知識與技能：1、認知目標：在信息技術輔助教學的環境下，使學生利用網上信息資料認識鳥，進一步了解鳥的外形特征、現狀，包括鳥的生活。并在游戲環節使多媒體在教學中發揮作用，讓學生感受鳥與人、與自然的關系。2、技能目標：（1）讓學生嘗試利用網上信息資源調查研究，促進自主，探究意識的形成。（2）開發和利用網上信息資源為教學服務，創設有利于學生素質培養的學習環境。最終達成能綜合多種廢舊材料(瓶、罐、紙箱、橡皮泥、紙板等)設計和制作鳥的形象。培養問題意識，學會分析解決問題的方法。
3、情感目標：充分發揮信息技術在教學重的優勢，來激發學生熱愛大自然、關愛鳥類的情感，體驗游戲帶來的快樂，透過游戲與表演，感受自己制作作品的美及成功的喜悅
過程與方法：通過實踐探究，網上資源整合讓學生了解鳥的特征和生活習性；通過課堂與信息手段的融合創新學生作品，激發學生的好奇心，充分體現活動設計的特點；開展課堂活動，進行評價總結，反思延伸，使學生活躍起來，積極地參與到課堂中來，讓學生真正的成為課堂的小主人。
情感態度與價值觀：在小學美術教學面臨教材信息資源不足的情況下，要想方設法為課堂增加生動的信息，讓學生參與美術活動的全過程，激發學生對藝術的熱情，同時培養學生創造美、熱愛美的情感。
教學重點 構思創意，合理選用各種材料，巧妙表現出新穎獨特的“我是一只小小鳥”的立體造型。
教學難點 如何有與眾不同的創意，如何將創意的草圖變成立體造型的作品，過程中如何選擇材料物盡其用，發揮材料的特性，而且和參與裝扮的人物搭配合宜。
導學 你需要 教師：網上搜集的圖片、音樂、自己錄制的音頻、PPT，教師設計作品，各種材料和工具。 學生：利用網絡搜集的有關鳥的資料、準備的廢舊材料(瓶、罐、紙箱、紙板等)。手工制作工具(剪刀、膠水、雙面膠、訂書機、膠棒等)。各種繪畫工具(顏料、畫筆、調色盒等)
自主學 教師行為 學生行為 設計意圖
一、評星激趣，導入新課。1、PPT播放各種盤旋飛舞、美麗可愛的鳥的倩影。師：欣賞了各種盤旋飛舞，美麗可愛的小鳥的倩影，聽著婉轉清脆的鳥鳴聲，你有什么感受？（美麗、喜愛）那你們想像它們一樣自由的在天空飛翔，像它們一樣在林間動人的歌唱嗎？（想）師：接下來就讓我們走進多姿多彩的鳥的世界，去了解鳥、關愛鳥。讓自己也變成一只小小鳥吧！（板書：我是一只小小鳥）導學活動（一）【任務】說一說你在網絡上搜集到的關于鳥的各種資料，比如：有關鳥的圖片、成語、諺語、詩歌、故事、工藝品等。【流程】小組交流 匯報成果背誦關于鳥的古詩《獨坐敬亭山》或《絕句》唱一首《小鳥小鳥》歌曲（3）介紹鳥的種類，鳥的名稱及鳥的生活習性等一些共同特征和個性差異。【評價】積極參與，語言表達清晰小組得 ★分別頒發個人星：收集之星、表演之星、表達之星，智慧之星等 欣賞圖片談感受2、課下搜集與鳥有關的資料。3、小組內交流自己搜集的關于鳥的各種資料，整理有關鳥的圖片、成語、諺語，詩歌，故事，工藝品等2、小組派代表在全班內進行展示。 1、在激趣導入環節我利用多媒體集形、聲、色、動、靜為一體，突破時空限制，可大大調動學生的學習積極性與主動性，使學生愉快地參與教學活動。2、在課程的開始嘗試多媒體信息技術與美術學科相整合的教學探索，合理地把多媒體信息技術融合在美術教學當中。在教學中培養孩子們自主學習的能力，鼓勵他們勇于創新，大膽實踐。
導學 探究學 二、欣賞探究，掌握方法。師：你們真不簡單，搜集到了這么多關于鳥的資料，讓我們收益匪淺。其實課下我也做了功課，也收集了一些與鳥有關的資料，接下來我就向大家匯報一下。導學活動（二）【任務】1、欣賞圖、文、音相融合的多媒體課件：說一說：從圖片中你發現了什么？人是怎么變成“鳥”的樣子的？2、考眼力：觀察老師作品說一說都用了什么材料？（彩色卡紙、繩子廢、舊紙袋、橡皮泥等）又是如何合理利用這些不同質地的廢舊材料來制作鳥的各個部分 用了怎樣的方法來做？（剪、粘、折等）色彩的搭配是否具有吸引力？是如何合理利用不同質地的廢舊材料來制作鳥的各個部分 【流程】出示PP圖片：（1）英國奧運會開幕式上鴿子自行車的表演。（2）英國“鳥人”大賽（3）春晚上楊麗萍的舞蹈《雀之戀》（4）古今中外人類對飛翔的努力師：誰都希望像鳥兒一樣自由飛翔，所以有了英國鳥人大賽；也希望像鳥兒一樣歡快靈動，所以有了楊麗萍的舞蹈《雀之戀》。看了這么多有意思的創意，也激發了我的設計靈感，我也想變成一只小鳥。下面請我的小模特們閃亮登場，展示一下我的設計作品。師：這些作品要表現的是什么動物？（小鳥）那是什么讓你一眼就認出他們是鳥呢？（有喙無齒、身披羽毛，有翼）【評價】積極參與，語言表達清晰小組得★ 1、學生觀賞英國鳥人大賽、英國倫敦奧運會開幕式上鴿子自行車表演、楊麗萍的《雀之戀》的圖片后，思考認識怎樣變成“鳥”的樣子的？2、學生仔細觀察設計作品，發現作品中的奧秘，了解設計的步驟，選擇的材料，制作的方法。 1、在欣賞探究環節把美術欣賞與音樂相結合，在眼睛欣賞美的同時耳朵也可以聆聽美，學生身在課堂卻能在想象的空間飛翔，審美教育寓于潛移默化之中。2、多媒體輔助教學，激起了學生的視覺和聽覺，而且有效的喚起了學生的興趣，情緒和思維。利用現代信息技術教學為學生理解美、表現美、創造美、表現自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑。
合作學 三、暢談創意，構思造型導學活動（三）師：同學們你們想不想也變成一只小小鳥？（想）那就讓我們一起來想辦法把自己打扮成任何你想成為的小鳥。【任務】PPT出示構思小妙招假如我是一只小小鳥，會是怎樣的模樣呢？你們小組想嘗試的是做什么小小鳥？打算用什么材料？用什么方法？做成怎樣的小小鳥？【流程】1、在創意時間內把集體的智慧、創意畫出小草圖，列出需要的材料，寫寫制作方法和步驟，也寫下制作中的困惑。2、分享時間請你來展示和同學、老師交流，看看能不能得到啟發，得到幫助，找到解決的辦法。【評價】小組合作積極，創意新穎得 ★ 1、小組內討論創意草稿列出需要的材料，寫寫制作方法和步驟，也寫下制作中的困惑。2、以小組為單位，根據部分學生的創作意圖，討論設計方案的可行性。3、學生展示自已的創作意圖，提出困惑 ，老師學生幫忙解答。 1、在構思創意環節，為了提高課堂教學信息傳遞的效率，插入了一音頻，使圖文、聲像并茂，激發學生的學習興趣，讓課件更直觀、生動、形象。2、在這一環節可以利用實物展臺對學生的設計構思進行展示，實物展臺作為多媒體輔助教學中的一種工具，以其靈活性，實時性的優點已被廣泛運用于美術課堂教學中。
導練 露一手 四、合作實踐、創作作品導學活動（四）師：在同學們的展示和交流中，我欣喜的看到同學們都很有創意和想法。但是只有創意和想法，不落實行動，那也只是一場空。接下來就讓我們一起來嘗試將創意努力實現。【任務】PPT出示作業要求作業內容：和同學一起完成“我是一只小小鳥”的造型表現。作業要求：1、巧妙選擇材料，發揮材料的特性，表現出鳥的特征。2、靈活運用各種方法，做出與眾不同的作品。【流程】以小組為單位進行作品設計小組派代表進行作品展示 1、以小組為單位進行作品設計2、小組派代表進行作品展示 在這一環節融錄音，電腦，音樂等功能為一體，充分發揮多媒體技術情境交融的功能，實現現實環境與虛擬環境、傳統美術教學方法與現代信息化教學方式的整合。
導評 曬作品述感受 【評價】1、曬作品自評，互評。2、作品創意新穎，畫面效果好小組得 ★3、小組積極配合，協作能力強小組得 ★
教學小結 五、拓展延伸，開闊視野。 1、拓展延伸：說一說人與鳥如何和諧共處？2、鼓勵應用這些道具，向身邊的人去宣傳一些愛護環境，保護鳥類的知識。
板書設計 7我是一只小小鳥選材：廢舊手提袋、手套、帽子、一次性紙筒、一次性紙杯、紙碗、過生日帶過的皇冠、紙盤、廢舊光盤、塑料袋等。方法：剪、挖、涂、畫、粘、揉、搓、捏、綁、縫等。
教學反思 信息技術的運用極大的豐富了美術課堂，在《我是一只小小鳥》一課中，我運用多媒體形象直觀的演示、生動有趣的畫面，悅耳優美的音樂，貫穿于教學活動中，學生的學習積極性大大的被調動起來了。所以作為新時代的老師，我們要不斷掌握和更新信息技術，與美術學科的有效結合，將二者的優勢得到最大的發揮。通過美術的教學去喚醒學生對生活的熱愛。讓學生在學習中沒有壓力、負擔，而是一種享受、一種娛樂！

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