資源簡介

老房子
1、教材分析：
這節課旨在以家鄉的老房子為線索，感受老房子的藝術特色，探究老房子背后的故事，以及由故事引發的對城市文化的影響。授課學生是面對安豐本地的孩子，這些孩子雖然生長在安豐，從小在安豐的老建筑中生活長大，但對于老房子的了解不一定深入，對老房子的文化傳承更是概念模糊。根據教材要求，本節課從身邊的老房子切入，由淺入深展開學習、探究，并以家鄉最具代表性的徽派老房子為重點，圍繞位置、年代、藝術特色，以及背后的人文故事展開研究和學習，讓孩子們懂得老房子的背后體現著城市文化，記載歷史的印記。
《美術課程標準》中明確指出，本領域使學生調查、了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄、規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。四年級的學生對這樣題材的學習內容很感興趣，地處東臺市安豐鎮的孩子或許對一些老房子會有所了解，就從孩子們身邊的老房子出發，以培養獨立思考，和關愛歷史文化為出發點，培養學生對家鄉文化的深入了解和探究，并樹立珍愛古老文化和熱愛家鄉、傳播文化的意識。
二、教學目標
1、知識和技能： 以東臺老房子為文化背景，從造型、色彩和材質等方面探究其藝術特色，并能從作品表現中感受其美，從中感悟老房子所帶來的文化情懷。
2、過程與方法：通過查欣賞、探究、交流等多種形式，發現老房子的藝術特色，通過討論、互動交流，了解老房子的文化背景。
3、情感、態度和價值觀：以老房子為線索，尋找其背后的文化，感悟老房子給城市帶來的文化情懷；培養學生關愛老房子，愛護老房子，傳播歷史文化。
三、教學重點和難點
教學重點：通過欣賞老房子，了解其藝術特色和歷史故事。
教學難點：通過對老房子的了解，感悟其背后的文化內涵，并能把這種情感表達出來。
四、教學設計
（一） 折紙游戲：
師：今天上課前，讓我們一起做個快速折紙游戲：
這是一張正方形的紙，先對邊折，再打開，然后左右對折，然后正反面分別超中對折。變成一個小的長方形，接著朝中對折，一扇小窗戶左邊關右邊關，翻過來，注意看現在這張紙要變了，瞧！像什么？
（生：……房子）
這個方法很簡單，請你也來試一試。（*激發興趣，初步體驗老房子基本折法）
（二） 看一看東臺的老房子：
1、揭示課題：《老房子》
師：經過折疊的紙搖身一變成了一座“老房子”，這樣房子現在還有嗎？讓我們一起走近“老房子”。
（板書課題：……）
2、圖片欣賞：老房子
師：退去色彩的老房子，在林立的高樓之間顯得更加怎樣？用一個詞來說一說。
（生：低矮、破舊，灰色，黯淡……）
師：猜猜這座房子年齡有多大？
生：
師：這座房子比你爺爺的爺爺的年齡還要大。每個地方的老房子都一樣嗎
看看下面的一組圖片（播放圖片）誰來說一說？
生：
其實，在我們東臺，也有許多老房子，播放視頻（安豐）。
看了剛才的視頻你對東臺的老房子有什么發現？有什么特點？（播放圖片）
生說一說
(引導學生說一說門窗都是木頭的，屋頂有瓦片一片片的)
師：老房子美不美？
師：下面讓我們近距離的去感受歷史滄桑的美，以及現代房子再也沒有的韻味。
（三） 了解家鄉老房子的特點：
1、精致的木質結構：
（課件圖片：……）
生：這些房子基本都是木質的閣樓門窗……
2、花格門窗：
（課件圖片：……）
師：暗紅淡雅的雕花鏤空花格窗，在今天看來別有味道…
3、欣賞屋頂瓦片：。
師：老房子門窗和框架結構都是木頭的，下雨了怎么辦？
你們知道瓦片怎樣鋪才能防雨？
4、高大的馬頭墻：
（課件圖片：……）
師：高大的馬頭墻又稱封火墻，古樸簡潔又大氣的外形，在當時還有特殊的用途，你知道嗎？
（生：防火、防盜……）
師：那時候的古建筑以磚木結構為主，馬頭墻高大卻具有防風作用，同時可以用來防火，同時馬頭墻幾乎沒有窗戶還可以用來防盜。
…
師：現在你對老房子除了美還有什么感受？
生：覺得人們很聰明。
老房子，它見證了我們東臺的千年滄桑、百年的柔情。著名畫家陳逸飛就是用自己手中的畫筆畫了一幅畫，在世界性的展覽上引起轟動。今天我們也來像畫家學習用手中的畫筆描繪出我們東臺的老房子。出示折紙繪畫作品，讓學生說一說這幅作品有什么特別的？。（板書：折紙繪畫）
講授折紙繪畫的重點：折、卷、剪、畫
（三）、演示講解示范：
1、演示老房子制作方法：
a、這屋脊、房檐：
先將屋檐的位置折出來，將折痕壓緊。在畫一畫瓦片。畫瓦片要注意什么？
生：
b、畫瓦片：（出示課件）
先畫豎線，再畫向上彎曲的弧線
（學生用手在空中練習）
c、畫門窗：
用雙線條畫畫門窗更穩固，畫出門及叩門環、花格窗
（直接用深紅色、咖啡色）
2、圍墻、馬頭墻的制作方法：
先折出窄邊，在中間豎著剪適當寬度，剪掉兩側折痕墻檐，再折同樣寬度，同樣方法階梯狀一層比一層矮，再用豎線畫出黑色墻檐。
3、出示折畫作品學生討論：
觀察教師畫的老房子啟發學生討論，其他景物的做法。
基本方法：長方形紙對著，開口的兩邊折出粘貼面形成立體的三角形
再剪出需要的景物
△ 牌坊、大門：
△ 小橋：
△ 水井：
4、在背景紙上擺一擺：
師：將做好的這些房屋景物在背景紙上擺一擺
（出示兩個折畫作品）
師：…
（四）、作業要求：
先折基本型；
畫出瓦片、花格門窗，再粘；
在背景紙上貼一貼；
粘貼固定，小組共同完成作品。
（五）、交流評述，感受作品的美：
師：我們的老房子已經組成一個美麗的小鎮，各種造型的老房子靠在一起，高低起伏顯得十分漂亮。這么美麗的小鎮會有什么樣的生活呢？播放聲音：
聽到這樣的聲音，你仿佛見到了怎么樣的景色？是呀，老師仿佛見到了窗戶曬著彩色的衣服，墻角盛開著美麗的鮮花。
（生：……）
（六）、結尾：
歷史上許多朝代的名人都曾在東臺生活，許多古跡見證了歷史的滄桑與輝煌，今天我們用折紙繪畫的方法做了東臺的老房子，你覺得好玩嗎？
作為東臺的小居民，我們應該更多的了解家鄉的歷史和文化，呼吁大家保護這些有價值的建筑，讓更多的人了解東臺。

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