資源簡介

2022-2023學年小學一年級蘇教版勞動教學設計
系鞋帶
一、教學目標
1. 學會看圖解，掌握系鞋帶的方法和步驟。
2. 提高觀察能力和動手實踐能力。
3. 感受自我服務的快樂，懂得自己的事情應該自己做。
重點難點
1. 教學重點：穿鞋帶、系鞋帶。
2. 教學難點：蝴蝶結的系法。
三、教學準備
1. 教師準備：鞋面、鞋帶、范作。
2. 學生準備：課前了解鞋子的結構和穿鞋帶的方法。
四、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 說　明
導入新課 （1分鐘） 1. 圖片出示：發現什么？鞋帶松了，會發生什么事？你會系鞋帶嗎？ 2. 介紹：今天，我們就來學習系鞋帶。有了這個本領，再也不用擔心鞋帶松了。 （板書）系鞋帶 各抒己見、交流分享。 明確課題。 從生活中常見的問題入手，激發學習欲望，明確本課學習內容。
探究學習（18分鐘） 1. 提問：系鞋帶前先要做什么？（根據學生回答，教師用課件展示視頻。） （板書）穿鞋帶 2. 提問：你看明白了嗎？請一位學生上臺操作穿鞋帶。 3．提問：穿鞋帶過程中需要注意什么？（提醒學生要注意方向一致） （板書）左右長度相同 穿拉方向一致 4．任務一：穿鞋帶（課件播放音樂） 比賽要求：2分鐘內完成穿鞋帶，注意鞋帶穿的方向一致，勻實緊湊。 5. 音樂結束，活動結束。宣布比賽結果。 6. 穿好鞋帶再系鞋帶，你會打蝴蝶結嗎？（課件出示） ●先打交叉結 ●再打蝴蝶結 板書：系鞋帶 7. 任務二：5秒鐘完成一個交叉結。 8. 學習打蝴蝶結。 （1）出示范作。請學生觀察后嘗試系鞋帶。 （2）教師講解示范，同時出示PPT圖片。 ●左手右手相互配合，靠近交叉結處捏出兩個兔耳朵。 ●交叉留空，一手捏緊交叉點，另一手捏外側耳朵，從留空中由里往外鉆出。 ●拉緊整理，完成。 9. 任務三（播放音樂） （1）學會打蝴蝶結，注意結要緊實、美觀。 （2）學會后練習5次，教會小組內1位小朋友打結，可獲得神秘任務。 （板書）抽拉均勻 緊實美觀 9. 研究神秘任務。 （1）提問：兩種蝴蝶結有什么不同？學生嘗試。（出示課件） （2）揭秘，播放第二種蝴蝶結系法的微課。 小組討論。 仔細觀察。理解穿鞋帶操作要領。 聽講、觀察要領，并根據要求試著做一做。 上臺領獎。 明確打蝴蝶結的基本步驟。 完成一個簡單的交叉結。 嘗試打常見的蝴蝶結。 聽講、觀察要領。 根據要求，學生試著做一做。 成功后反復練習打結。 觀察、交流，探索、嘗試，發現不同。 觀看視頻。 了解系鞋帶的基本步驟。 促進學生思考，發現穿鞋帶的規律。 對于大部分學生來說，穿鞋帶一學就會，但可能并不注意穿的方向和規律。穿鞋帶的方向直接影響美觀，培養學生的觀察能力以及操作有序性的意識。 讓學生在觀察圖片、范作后先嘗試打結。 通過嘗試了解完成蝴蝶結的困難，教師再進行示范明確要領，以達到學生掌握技術的目的 通過反復練習、互相指導，鞏固打蝴蝶結的技法，為后面挑戰新型蝴蝶結降低難度。
實踐體驗 （14分鐘） 1. 接下來，我們請小組（四人一組）每人嘗試系鞋帶。 2. 出示操作要求，讓學生認真閱讀。 ●觀察仔細 ●操作有序 ●相互協助。 3. （播放音樂）教師巡視，同時注重過程性評價，及時表揚操作正確的學生和合作得好的小組。 了解任務要求。 認真閱讀。 動手實踐。 培養學生的實踐操作能力和團結協作能力。
交流評議（6分鐘） 1. 展示每個小組的作品。請學生上臺評一評。 提示：穿鞋帶的方向一致嗎？鞋帶系得牢固、美觀嗎？ 2. 談談你們在系鞋帶中失敗的原因，如果下次再做，你們會作哪些調整？ 觀察、分析、比較、評價。 交流心得。 本課的評價重點放在鞋帶系得牢固美觀，評價讓學生互相學習，也能體驗勞動帶來的收獲和快樂。 學生通過評議、比較，進一步明確系鞋帶的要領，提高觀察能力。
拓展創新（1分鐘） 布置實踐任務：請學生選擇一種系鞋帶的方法回家練習。下節課進行比賽。 在生活中實踐。 在生活中反復練習系鞋帶，才能真正掌握要領、熟能生巧，促進生活自理能力的提高，達到學以致用的目的。
板書設計
系鞋帶 穿鞋帶：左右長度相同　穿拉方向一致 系鞋帶：抽拉均勻　緊實美觀
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