資源簡介

2022-2023學年小學一年級蘇教版勞動教學設計
風 車
一、教學目標
1. 鞏固紙工制作中剪的技法，學習剪曲線的技巧。
2. 了解風車的組成，了解珠針的特性和用法，探究完成風車的制作。
3. 學會觀察和分析，提高動手實踐能力。
二、重點難點
1. 教學重點：風葉的制作。
2. 教學難點：風車的組裝。
三、教學準備
1. 教師準備：風車范作、展示臺。
2. 學生準備：剪刀。
四、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 說　明
導入新課 （3分鐘） 1. 聽兒歌：《大風車》。 拍手跟唱。 激發學習興趣，活躍課堂氣氛。
2. 提問：小朋友，你在哪里見過這樣轉動的風車嗎？ 出示范作：你們瞧，風車來到了我們的教室！ 回想交流生活中見過的風車。 借助實物，吸引學生注意，進一步調動學生的學習興趣。
3. 板貼課題：今天，我們一起學習制作風車。 明確課堂學習內容。
探究學習（15分鐘） 1. 想一想：你有什么好辦法，能馬 上知道這個風車由哪些部件組成？ 各抒己見，想辦法。 引發學生思考。
2. 拆一拆： （1）拆一拆，我們不妨來試一試。 （2）原來風車是由這些小部件組成的。（出示圖片） 這根長長的小棒叫支架；中間的小圓片和珠針我們稱它為轉軸；轉動的就是風葉。 一位學生上臺拆解風車。 在拆解中發現風車的組成，認識各部件。
3. 看一看：仔細觀察展開的風葉，你有什么發現？（實物投影） 風葉是用一張正方形的紙剪出來的。 觀察、交流，發現風葉的特點。 引導學生在觀察中發現。
4. 剪一剪: （1）我們的材料紙上就有一個這樣的正方形。你知道這上面的黑色直線是什么意思嗎？（課件出示） 剪切線（板貼）剪切 （2）對啦！這是剪刀先生的跑道！還記得使用剪刀時要注意些什么嗎？哪個小朋友來提醒大家？ 出示圖文：手握剪刀柄 刀口不挨手 眼睛要看好 （3）誰愿意上來剪一剪、試一試？ （4）誰來說說他剪得怎么樣？ （相機引導評價，要注意正確使用剪刀，要剪平整、剪光滑。） （5）沿直線剪切難不倒小朋友們，可是這個圓形墊片。我們該怎么剪呢？（老師在投影儀下示范剪切） （6）看明白了嗎？我們來比一比誰剪得最圓。拿起材料紙，每人剪一個圓片。 記住要點：剪刀不轉，紙片轉 （7）請兩個小朋友把自己剪的小圓片拿上來看一看，大家來評一評。 回顧認識剪切線。 溫習剪刀的使用方法。 一位學生上臺在實物投影下剪切，其他學生觀察。 評議剪切效果，糾正剪切中存在的問題。 仔細觀察老師的動作，學習曲線的剪切方法。 嘗試剪圓形，實踐挑戰。 展示剪切效果，評議作品的優點與不足之處。 通過示范操作、觀看視頻、剪切比賽等各種形式，鞏固剪的技能，并嘗試剪曲線。
5. 裝一裝： （1）風葉和小圓片都剪好了，如何組裝呢？請仔細觀看大屏幕。（播放視頻） （2）看明白怎么做了嗎？（出示圖例，相機板貼） 扎孔 穿針 固定 （3）（出示珠針）看看，這是什么？你發現它有什么特點？（尖銳，容易扎傷）我們使用時應該注意什么？ 靈靈和巧巧提醒我們： 手握珠端 遠離針尖 觀看視頻，了解組裝方法。 交流風車的組裝步驟。 觀察、比較，發現珠針的特性，提醒使用時的注意點。 技術要領的講解和示范對于突破難點非常重要。學生在觀察與交流中掌握制作步驟。 珠針的使用需要特別注意安全，采用兒歌的形式巧提醒，促進規范使用。
實踐 體驗 （15分鐘） 1. 布置任務：小朋友，一切都準備好了！讓我們動腦又動手，制作一個屬于自己的風車吧。 特別提醒：安全使用剪刀和珠針。如果遇到困難可以向老師或小伙伴請教。交流時要輕聲，以免影響他人。完成好的作品直接插在小展臺上。（出示制作要求）比比誰的風車剪切整齊、組裝正確、旋轉流暢，還要比比誰的操作安全規范！ 2. 動手實踐：教師巡視，委任率先完成的同學為小老師。 接受任務，了解制作規則。 動手實踐。 培養學生的動手能力和協作能力。
交流評議（5分鐘） 1. 展示：小朋友們都做好了，真了不起！哪一組愿意把你們的作品送上來，讓大家欣賞？ 2. 評價：小組長，你覺得你們這組誰的風車制作得最漂亮？為什么？ 評價時關注制作要求，獎勵制作星。 3. 修整：再給大家2分鐘時間，整理完善自己的風車。 上臺展示，交流評價。 修整完善作品。 在觀察、評價中鞏固技術要點，建立標準意識，提高技術素養。
拓展創新（2分鐘） 1. 賞一賞：今天，我們制作了紙風車。其實風車的制作材料多種多樣，除了我們今天用的紙，還有塑料、木材等。風車的制作方法也各不相同。（欣賞圖片） 2. 玩一玩：小朋友們，想不想讓你的風車轉起來呀？讓我們走出教室去玩風車吧！ 觀察圖片，了解風車制作的更多材料和方法。 轉動風車，感受快樂。 引導學生在欣賞中形成創新意識，在玩中體驗勞動的快樂。
板書設計
　　　　　　　　　　　　　　　　風　車 風葉圖 剪切 扎孔 轉軸圖 穿針 支架圖 固定
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