資源簡介

第三課 生活中的冷色
教學目標：
1.知識目標 冷色的色彩特點和所表達的感受。
2.技能目標 應會：能運用冷色點染的方法畫一幅風景畫。
3．情感目標 了解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學生色彩審美感受能力。
教學重點、難點：
重點：通過本課學習讓學生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識， 并能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風景畫。
難點：運用點染的方法畫一幅風景畫。
教學準備：
學習材料
教師：色卡、冷色為主的圖片、教學課件《生活中的冷色》、學生優秀作 業、繪畫用具
學生：冷色為主的圖片、繪畫用具。收集表現水的圖片。
教學過程：
第一課時
一、組織教學
1.欣賞書中圖片《水》。
組織研究活動
冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。
舉例說明對比關系。
欣賞冷色表現水的圖片，淡一談冷色給你的感受。
分析、交流活動。
冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素
2.講授新課
演示運用冷色表現水波紋方法：
將冷色滴灑在盆水中， (不要攪勻)趁色彩沒有完全散開， 將生宣紙覆蓋在 水面上．浸透輕拿出即可呈現自然水紋。
3.藝術實踐
組織學生以四人小組為單位，準備好水盆、顏料、生宣紙 小組合作完成作業。 4.展示評價
1）組織小組展示作業。
2）組織評價作業。
給自己的畫起個名字，介紹自己的畫中最得意之處。
第二課時
一 、導入
1.展示冷暖色手套
2.設置場景：
師：老師怕冷，幫老師選個暖和的手套。
生：暖色的手套 設下疑問：為什么不是這個呢？（板書—生活中的冷色）
二 、復習新課 ：
投影六色環，提問哪些是冷色 暖色能聯想到什么？生：陽光，秋葉，火，節日，鞭炮。。。
三 、傳授新課
1.冷色的概念 提問：那藍色呢 ？生回答 （天空，大海，冰山上的藍色陰影。。。
提問：綠色能聯想到什么？
生回答 （田野，希望，幼芽。。。
提問：紫色聯想到什么？
生回答 （優雅的紫丁香，神秘的山洞，讓人覺得寒冷，清爽，寧靜。。。
師總結：這些叫做冷色：安靜，清爽，寒冷，樸素，高雅。。。
2.冷色的相對性 展示三張色卡紙鈷藍，普蘭，橘黃)
提問：鈷藍和普蘭比較哪個更暖？湖藍跟橘黃比哪個暖？
生回答，師總結：冷色不是絕對不變的
3.色調概念
a.展示教具圖片，（凡高 松柏中的麥田）
師：里面有哪些顏色？哪些冷色？有沒有暖色？ 它給我們什么感受？
生：安靜樸素
總結：有冷色多，也有少許暖色，以冷色為主，我們把它叫做冷色調的畫 b.出示兩幅畫《麥田上的烏鴉群》《向日葵》
學生回答：冷色調，暖色調
4.運用于生活（揭示課題）
a.展示可樂罐（雪碧，旺仔） 學生分辨冷暖色調。
b.提問設置場景 老師的房子還沒有窗簾， 天氣冷了， 請 同學們幫老師選塊布做窗簾。
提示： 天 氣冷，要暖和。 生：暖色調的布
5.布置作業： 可是老師墻上沒畫，老師喜歡安靜，清爽整潔的感覺，同學們幫忙畫一幅 風景畫送老師？
要求：冷色調，完整構圖，以海，河為主題的風景畫（目的減少課堂構思 時間，更快的進入狀態，重點考慮顏色）
6．個別輔導
7.點評：選三幅典型的進行點評，從冷色調應用出發
板書設計：
第三課 生活中的冷色
欣賞：對比
討論：創作

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