資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課題 第二課 第一框《新民主主義革命的勝利》
課型 新授課R 章/單元復(fù)習(xí)課□ 專題復(fù)習(xí)課□ 習(xí)題/試卷講評課□ 學(xué)科實踐活動課□ 其他□
1.教學(xué)內(nèi)容分析
本課包含兩框。第一框“新民主主義革命的勝利”，圍繞中華民族在近代面臨的兩大歷史任務(wù)，講述了近代中國探索復(fù)興之路的悲愴歷程及失敗原因，闡述了只有新民主義主義革命道路才能把中國革命引向勝利的歷史規(guī)律。使學(xué)生堅定走中國特色社會主義道路的決心和信心，進(jìn)一步增強(qiáng)制度自信和道路自信。
2.學(xué)習(xí)者分析
本課教學(xué)面向的學(xué)生是高一年級新生，學(xué)生在初中學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了關(guān)于近代歷史和新民主主義歷史的知識，但對如何理解“只有社會主義才能救中國”的認(rèn)識還沒有上升到理論高度，學(xué)生對原有知識掌握僅表現(xiàn)為基本事實的層面，無法做到用歷史事實論證問題。因此教學(xué)中，通過教學(xué)情境的呈現(xiàn)，喚醒學(xué)生原有知識體系，并在此基礎(chǔ)之上，深化學(xué)生對于“只有社會主義才能救中國”的論述，強(qiáng)調(diào)對思想政治學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定
本課依據(jù)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》必修一《中國特色社會主義》內(nèi)容要求2.1編寫。內(nèi)容要求：“2.1闡明闡述新民主主義革命的性質(zhì)和特點” 1.政治認(rèn)同：結(jié)合中國共產(chǎn)黨的誕生、新民主主義革命的勝利以及中華人民共和國的成立，堅定對中國共產(chǎn)黨和社會主義道路的信心 2.科學(xué)精神：結(jié)合中國人民抗?fàn)幒吞剿鞯倪^程，從歷史和理論相結(jié)合的角度認(rèn)識資本主義道路在中國走不通
4.學(xué)習(xí)重點難點
（1）近代中國的社會性質(zhì)和人民的歷史任務(wù) （2）為什么說在半殖民地半封建的近代中國，資本主義道路走不通 （3）中國共產(chǎn)黨是怎樣應(yīng)運而生的 （4）中華人民共和國成立的意義 （5）新民主主義革命的性質(zhì)和特點
5.學(xué)習(xí)評價設(shè)計
評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度5分3分1分自主學(xué)習(xí)能力標(biāo)出本課全部知識點，熟悉教材內(nèi)容，高標(biāo)準(zhǔn)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。標(biāo)出本課部分知識點，熟悉教材內(nèi)容，較好完成預(yù)習(xí)任務(wù)。不能標(biāo)出本課主要知識點，不熟悉教材內(nèi)容，不能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。問題探究能力準(zhǔn)確總結(jié)出知識要點較準(zhǔn)確總結(jié)出知識要點不能準(zhǔn)確總結(jié)出知識要點生活實踐能力高標(biāo)準(zhǔn)完成課時作業(yè)和調(diào)查報告較好完成課時作業(yè)和調(diào)查報告不能完成課時作業(yè)和調(diào)查報告素養(yǎng)發(fā)展能力完全落實了必備的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。 部分落實了必備的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。 沒有落實必備的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。
評價表任務(wù)自主學(xué)習(xí) （5/3/1分）問題探究（5/3/1分）生活實踐（5/3/1分）素養(yǎng)發(fā)展（5/3/1分）1學(xué)生自評小組互評教師評價2學(xué)生自評小組互評教師評價3學(xué)生自評小組互評教師評價4學(xué)生自評小組互評教師評價
6.學(xué)習(xí)活動設(shè)計
環(huán)節(jié)一：回顧舊知，引出總議題教師活動：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 提問： 1.請簡述世界科學(xué)社會主義發(fā)展的歷程？ 2.如何認(rèn)識“蘇聯(lián)解體、東歐劇變”？ 教師：今天我們繼續(xù)來了解科學(xué)社會主義是如何在中國發(fā)展的，論證“為什么只有社會主義才能就中國？” 學(xué)生活動 復(fù)習(xí)舊知，明確本節(jié)課探討的中心問題活動意圖說明：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引出本節(jié)課的主議題。環(huán)節(jié)二：子議題一：近代中國的社會性質(zhì)和歷史任務(wù)？教師活動 材料：中華民族是一個偉大的民族。中國作為世界文明古國，在很長一段時間里處于世界領(lǐng)先地位，對人類文明作出過重大貢獻(xiàn)。在17-18世紀(jì)，中國的國力仍居于世界的前列。1820年，中國的生產(chǎn)總值占當(dāng)時世界的1/3左右。但是，資本主義的興起，工業(yè)革命風(fēng)起云涌的發(fā)展，改變了這種局面。一方面，當(dāng)時的清朝統(tǒng)治者仍然以天朝自居，固步自封，閉關(guān)自守，錯過了工業(yè)革命的機(jī)會，導(dǎo)致中國發(fā)展大大落后于主要西方國家；另一方面，資本主義發(fā)展是一部血腥的歷史，它對內(nèi)殘酷地剝削本國勞動人民，對外野蠻地推行殖民主義，發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，掠奪落后國家人民的財富，用堅船利炮敲開了中國大門，使中國逐漸淪為半殖民地半封建社會。從1840年鴉片戰(zhàn)爭起，到1949年中華人民共和國成立，中華民族經(jīng)歷了一個多世紀(jì)的苦難歲月。中國淪問半殖民地半封建社會的國家，不是被某一個西方國家所占，而是被眾多西方列強(qiáng)所侵略、蠶食、瓜分。 ——《科學(xué)社會主義概論》 1.中國為什么會淪為半殖民地半封建社會？ 材料：“量中華之物力，結(jié)與國之歡心”——慈禧批準(zhǔn)《議和大綱》 一部近代史，就是帝國主義與封建主義相結(jié)合把中國變成半殖民地半封建社會的歷史 ——《科學(xué)社會主義概論》 2.近代中國的主要矛盾是什么？近代中國的社會性質(zhì)決定了中國人民的歷史任務(wù)是什么？ 【設(shè)計意圖】讓學(xué)生認(rèn)識到鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，陷入內(nèi)憂外患的黑暗境地的歷史。引導(dǎo)學(xué)生明確近代以后爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民幸福成為中國人民的歷史任務(wù)。 3.近代中國人民的各種嘗試和斗爭都沒能改變自己的悲慘命運，各階級救亡圖存運動失敗的原因是什么？民主主義革命的重任本應(yīng)該由資產(chǎn)階級來肩負(fù)，為什么最后民主主義革命由無產(chǎn)階級來完成？ 【設(shè)計意圖】通過列舉基本事實，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，在半殖民地半封建社會，資本主義道路走不通。承前啟后，為進(jìn)一步論證只有經(jīng)過新民主主義革命，建立人民政權(quán)，才能實現(xiàn)民族獨立、人民解放。 學(xué)生活動 自主探究，任務(wù)驅(qū)動 預(yù)設(shè)回答： 1.原因：（材料中）一方面.....另一方面......。 2.主要矛盾：中華民族與帝國主義、人民大眾與封建主義 歷史任務(wù)：爭取民族獨立，人民解放；實現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民幸福 3.農(nóng)民階級不代表先進(jìn)生產(chǎn)力，突破不了自身的局限性； 地主階級是落后的生產(chǎn)力的代表，封建的生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展； 中國的基本國情決定了資本主義道路在中國走不通，所以資產(chǎn)階級改良派和革命派的救亡圖存運動都相繼失敗了。 無產(chǎn)階級聯(lián)合廣大農(nóng)民、民族資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級，即聯(lián)合一切可以聯(lián)合的人。建立屬于自己的政黨，有統(tǒng)一的思想的指導(dǎo)。因此可以作為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，具有徹底的革命性，可以領(lǐng)導(dǎo)民主主義革命取得勝利。活動意圖說明：在歷史真實事件的對比分析中使學(xué)生明白事理，達(dá)成共識，堅定道路自信，為后面的學(xué)習(xí)做理論鋪墊。環(huán)節(jié)三：子議題二：新民主主義革命的性質(zhì)與歷程？教師活動 P24專家點評：新民主主義革命（即新式資產(chǎn)階級民主革命） “新”主要體現(xiàn)在3各方面： 一就領(lǐng)導(dǎo)權(quán)來說，是由無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的 二就革命前途來說，是建立無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的各階級聯(lián)合專政，并最終過渡到社會主義社會 三就屬世界范疇來說，屬于世界無產(chǎn)階級革命的一部分 1.新民主主義革命的性質(zhì)（總路線）是什么？ 【名詞解析】官僚資本主義：以民國時期的“蔣、宋、孔、陳”四大家族為代表。“蔣家天下陳家黨,宋家姐妹孔家財!”蔣控制的是政治，陳控制的是黨，宋孔兩家先后擔(dān)任財政部長，長期把持國家的財政大權(quán)。 【設(shè)計意圖】理解“民主主義革命”、“社會主義革命”和“舊民主主義革命”“新民主主義革命”概念的含義，明確新民主主義革命的性質(zhì) 2.結(jié)合圖片，描述新民主主義革命經(jīng)歷了一個怎樣的歷程？ 【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生回顧新民主主義革命時期的歷史事實的重要影響和意義，說明與科學(xué)社會主義的聯(lián)系。 3.五四運動是新民主主義革命的開端，中國為什么會爆發(fā)如此大規(guī)模的群眾運動？辛亥革命后（1912），中國人對國家命運的思考發(fā)生了怎樣的變化？ 【設(shè)計意圖】幫助學(xué)生明確新文化運動和五四運動的作用和意義，進(jìn)而認(rèn)識到馬克思主義傳入中國后對中國人民、中國革命的影響。 中華人民共和國成立的偉大意義是什么？ 關(guān)于中國革命的步驟和前途，在中國共產(chǎn)黨建黨初期，黨的領(lǐng)導(dǎo)人陳獨秀認(rèn)為，現(xiàn)實的革命既然是資產(chǎn)階級革命，就應(yīng)該由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)，革命之后建立的是資本主義社會，等待無產(chǎn)階級成為人口大多數(shù)后再進(jìn)行社會主義革命，因而需要進(jìn)行“兩次革命”。 也有人認(rèn)為，民主革命和社會主義革命應(yīng)該并作一步，在民主革命時期一舉取得社會主義革命的勝利，“畢其功于一役”。 5.中國共產(chǎn)黨最終選擇怎樣實現(xiàn)中國革命的步驟？ 【設(shè)計意圖】通過設(shè)置兩種不同觀點，讓學(xué)生進(jìn)行比較分析，在搜集分析史料的基礎(chǔ)上，明確黨帶領(lǐng)全國人民最終選擇兩步走的歷史必然性。 學(xué)生活動 自主探究，任務(wù)驅(qū)動，回答問題 預(yù)設(shè)回答 1.性質(zhì)：無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的，工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的民主革命。 2.（1）指導(dǎo)思想：十月革命送來了馬克思主義。以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實踐結(jié)合起來，創(chuàng)立了毛澤東思想。 （2）開端：1919年五四運動爆發(fā)，促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播；為中國共產(chǎn)黨成立做了思想上干部上的準(zhǔn)備，是舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點。 （3）主心骨：1921年中國共產(chǎn)黨的誕生，新民主主義革命斗爭有了主心骨。 （4）革命道路：農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)、最后取得全國勝利 （5）勝利標(biāo)志：1949，建立中華人民共和國。 3.新文化運動，宣傳“民主”“科學(xué)”的思想，起到了思想啟蒙的作用，使中國人民和中華民族覺醒了。學(xué)生和工人初步接觸到了馬克思主義的思想，開始思考走無產(chǎn)階級革命的路線。 4.意義：（1）標(biāo)志著新民主主義革命的勝利，結(jié)束了舊中國半殖民地半封建社會的歷史（辭舊）； （2）為實現(xiàn)由新民主主義向社會主義過渡創(chuàng)造前提條件（迎新）； （3）推動了世界被壓迫民族和人民爭取解放的斗爭（對外）。 5.中國半殖民地半封建社會的社會性質(zhì)決定了中國革命必須分民主革命和社會革命主義兩步驟： 第一步，改變半殖民地半封建的社會形態(tài)，使中國社會變成一個獨立的民主主義的社會； 第二步，使革命向前，建立社會主義社會。 關(guān)系：新民主主義革命是社會主義革命的必要準(zhǔn)備，社會主義革命是新民主主義革命的必然趨勢。 活動意圖說明：回顧新民主主義革命歷程，引導(dǎo)學(xué)生明白為什么中國人民選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路。環(huán)節(jié)四：子議題三：毛澤東思想中關(guān)于新民主主義革命的理論是如何實現(xiàn)從形成到成熟的？教師活動 P25相關(guān)鏈接：毛澤東思想之新民主主義革命理論 毛澤東在不斷總結(jié)中國經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，寫出了許多不朽的著作，為科學(xué)社會主義在中國的應(yīng)用和發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。黨的七大，將毛澤東思想寫入黨章，確立為黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想。 大革命時期：《中國社會各階級的分析》、《湖南農(nóng)民運動考察報告》分析了各階級在革命中的地位和作用，提出了新民主主義革命的思想 土地革命時期：《中國紅色政權(quán)為什么能夠存在》、《星星之火，可以燎原》、《反對本本主義》 提出了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取爭取的思想，標(biāo)志著毛澤東思想初步形成 遵義會議上確立了毛澤東思想在黨中央的實際領(lǐng)導(dǎo)地位，開啟了我們黨獨立自主解決中國實際問題的新階段。 抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭：遵義會議后，《實踐論》、《矛盾論》、《共產(chǎn)黨人發(fā)刊詞》、《中國革命和中國共產(chǎn)黨》、《新民主主義論、《論聯(lián)合政府》等，系統(tǒng)闡述了新民主主義革命理論，實現(xiàn)了馬克思主義與中國革命實踐相結(jié)合的歷史性飛躍，標(biāo)志著毛澤東思想趨于成熟。 學(xué)生活動 根據(jù)材料理解毛澤東思想之新民主主義革命理論從形成到成熟的過程活動意圖說明：幫助學(xué)生更好地理解新民主主義革命理論，認(rèn)識到毛澤東思想的理論貢獻(xiàn)，理解黨的七大把毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想的意義課堂小結(jié)： 以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民完成了反帝反封建的任務(wù),建立了中華人民共和國,確立了社會主義基本制度,取得了社會主義建設(shè)的基礎(chǔ)性成就,并為我們探索建設(shè)中國特色社會主義的道路積累了經(jīng)驗和提供了條件,為我們黨和人民事業(yè)勝利發(fā)展、為中華民族闊步趕上時代發(fā)展潮流創(chuàng)造了根本前提,奠定了堅實的理論和實踐基礎(chǔ)。 習(xí)近平總書記說:“這一偉大歷史貢獻(xiàn)的意義在于,完成了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革,為當(dāng)代中國一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ),為中國發(fā)展富強(qiáng)、中國人民生活富裕奠定了堅實基礎(chǔ),實現(xiàn)了中華民族由不斷衰落到根本扭轉(zhuǎn)命運、持續(xù)走向繁榮富強(qiáng)的偉大飛躍。” 毛澤東等老一輩革命家為中國共產(chǎn)黨、中國人民、中華民族建立的不朽功勛,將永遠(yuǎn)銘刻在黨和國家的歷史豐碑上。
7.板書設(shè)計
8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計
1.完成學(xué)案上的知識梳理和真題測試 2.課時訓(xùn)練
9.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明
本課以“為什么只有社會主義才能救中國？”為主議題，在推進(jìn)課程的過程中，結(jié)合時政材料，充分利用多媒體，利用圖片、視頻等教學(xué)資源，設(shè)置生活情境和問題情境，通過案例分析、合作探究突出重點。講授新知、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析概況，合作克難。
10.教學(xué)反思與改進(jìn)
1.從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計來看，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的誕生、新民主主義革命的勝利以及中華人民共和國的成立等歷史事實的意義更加明確，堅定對中國共產(chǎn)黨和社會主義道路的信心。 2.從教學(xué)過程上看，本節(jié)課使用材料較豐富，設(shè)置值得探究的問題，課堂互動豐富，有利于學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮。 3.在教師的啟發(fā)和激勵下，同學(xué)們通過自主思考問題、小組合作探究，解決問題，落實相關(guān)知識點，有利于知識的吸收和鞏固。

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