資源簡介

(共13張PPT)
童謠童畫
拍手歌
噼噼拍，噼噼拍，
大家來打麥。
你一筐，我一籮，
磨面做饃饃。
數蛤蟆
一個蛤蟆一張嘴，
兩個眼睛四條腿，
“乒蹦，乒蹦”跳下水。
兩個蛤蟆兩張嘴，
四個眼睛八條腿，
“乒蹦，乒蹦”跳下水。
······
小老鼠，上燈臺，
老鼠偷油 偷油吃，下不來。
叫媽媽，媽媽不在，
嘰里咕嚕滾下來。
同學們，上面的童謠是不是很好聽，圖畫是不是也很漂亮呢？你們都聽過哪些童謠，可以唱給老師聽嗎？
猴拉車
猴拉車，狗幫坡，
白兔一邊打號歌，
車上拉個大蘿卜。
拉羅羅
拉羅羅，扯羅羅，
麥子熟，蒸饃饃。
你一個，我一個，
給寶貝留下一簸籮。蒸多大，這么大。
排排坐
排排坐，吃果果，
你一個，我一個，
冬冬不在留一個。
蕩秋千
傻大妞兒，好坐秋千，
沒人送呀，自己悠兒。
一悠不算，二悠搟面，
三悠跑馬，四悠就算。
歌謠：
米K
小美0
TaNS

老米嘗
9
多米
常
祭米
的
8
C
0《童謠童畫》教學設計
教學目標：
1、了解我國民間童謠的歷史及特點，童謠和童畫相通之處。
2、選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創作童畫作品。
3、體會童畫、童謠的綜合藝術特點，增強跨學科綜合學習的興趣。
教學重難點：
重點：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。
難點：創作的童畫既符合童謠的意境，又能體現出一定的繪畫水平。
課前準備：
教師：教學課件、配有童畫的童謠課件，配有童謠的童畫范作等。
學生：不同的繪畫工具材料，選好自己喜歡的童謠等。
教學過程：
一、導入。
1、學生齊唱《搖到外婆橋》的童謠。
2、教師為此童謠示范作畫。
3、教師簡單講述創作作品的思路及藝術特點。
4、揭題：《童謠童畫》。
二、欣賞作品。
1、展示作品——拍手歌。
2、學生朗讀童謠作品。
3、請同學說說看了此畫后的感受？作品采用了那種繪畫材料？
三、表演童謠。
1、教師提拱的童謠作品《拍手歌》、《數蛤蟆》、《老鼠偷油》。
2、學生觀察討論后分組表演。繪畫作品的賞析方法。
四、嘗試創作。
1、學生根據自己收集的童謠作品創作。
2、學生嘗試用不同的繪畫材料為童謠創作童畫。
3、注意選擇合適的工具材料；作品的創意、構圖、畫面的整體效果等；盡量表現出童謠的意境。
4、學生創作，教師指導。
五、評價作品。
1、同學間交流創作思路。
2、師生共同評價作品。
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