資源簡介

(共10張PPT)
生活中有許許多多的事物，都可以用簡單的形狀拼湊而成，我們有三角形，正方形，菱形等等等。我們只需要發揮我們的想象力，去用畫筆證明我們的想法。
圖形的演變：
想一想你們的生活中有哪些可以用一些簡單的幾何體來代替呢？
發動大腦：
現在讓我們換個角度，讓我們挑選一個自己喜歡的幾何體，發動自己的想象力，給他添上一些東西，把它變成一個我們喜歡的物品！
試一試：
讓我們試一試，把想到的這些用自己的雙手畫出來，比比看誰畫的最像！
作業：
蘋果漸變
3
五
Q0
0
Q0331978649
亞當設計
SUPRO L《圖形變變變》教學設計
教學目標：
1、讓學生通過各種圖形添畫立體其特征，讓學生知道簡單的圖形在美術中可以讓它們變成畫面，激發他們創作激情；
2、能發揮想象力，創造性圖形添畫活動培養創造力；
3、能在繪畫中體驗創作的快樂。
教學重難點：
教學重點：如何開拓學生的想象力。
教學難點：如何讓學生用工具表達出自己的想法。
課前準備：
教師：教學課件、粉筆、各種各樣的圖形圖片等。
學生：畫紙、鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。
教學過程：
一、出示圖形。
1、在黑板上畫三個圓。
師：這是什么形狀呀？你們說它是個圓，而老師卻認為它也可以是個西瓜，你們信嗎？
2、請粉筆“魔術棒”。
老師要請出了魔術棒（粉筆）：“親愛的粉筆，我認命你為我的魔法棒，大家注意看了，烏拉烏拉變，圖形變西瓜！”（教師在圓上添上西瓜花紋）
3、誰來說說粉筆魔法棒是怎么變的？（在圓形里面加上彎曲的波浪紋）
4、揭示主題。
老師的魔法棒，棒不棒？這魔法棒為圖形變身，這就是我們今天的繪畫主題《圖形變變變》。
二、學生嘗試變圓形。
1、這魔法棒雖然厲害，但是它不是每個人都會使用的哦！只有動腦筋和勤于思考有想象力的小朋友才會使用它的魔力！
2、誰能勇敢地上來像老師一樣為圓形也變一變，圓形除了變成這些圖形以外，還可以 變成什么？（請幾個學生上來變一變）
3、評一評：你最喜歡誰變的圓？為什么喜歡？
三、變三角形。
1、一個圖形看到魔法棒把圓形變得那么有趣和好看，它也想來報名讓魔法棒把它變一變。這圖形有三個尖尖的角，你知道是什么形嗎？（三角形）要不要也給它變身呢？
2、好！老師先來幫它實現愿望！烏拉烏拉變！三角形變西瓜啦！變冰淇淋！變蛋糕！
3、誰上來也給三角形實現變身愿望？（三四個學生嘗試）
4、簡單點評。
四、方形出場。
圓形和三角形完成變身，這下他們出名啦！方形知道后可羨慕了，它也想來湊熱鬧，大家想不想讓它加入呢？
1、在黑板上畫長方形和正方形。
2、哪個愛思考的小朋友上來幫幫方形。（由兩個學生上來畫畫）
3、評一評。
五、綜合圖形。
1、有一座房子，它想找漂亮的圖形做屋頂以及門窗等，有許多圖形來報名，誰來幫它們報名下？（圓形、三角形、方形等等）
2、根據學生說出的圖形，進行組合添畫。
3、總結：看！許多不同的圖形組合在一起能變成一幅有趣完整的畫面對不對？
六、欣賞作品。
1、下面大家一起欣賞一下其他的小朋友的魔法棒，看看可以把各種圖形變成什么樣有趣的畫面好嗎？
2、播放作品。
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