資源簡介

(共21張PPT)
個人物品排排坐
活動目的：
通過親自動手實踐，獲得基本的自我服務能力，為學會為他人及社會服務做好鋪墊。
學習內容：
學會根據物品的各種特點進行分類，科學地整理個人物品。
活動方式：社會服務
【活動目標】
價值體認：及早養成能整理自己物品的好習慣，進而能約束和規范自己的行為，還能處處想到他人，尊重和關愛他人，形成社會責任感。
責任擔當：圍繞日常生活開展各項活動，能將自己在學校和家里的個人物品進行分類、整理，初步培養自理能力、自立精神以及熱愛生活的態度。
問題解決：能在教師的引導下，結合學校生活和家庭生活中對個人物品進行分類、整理時遇到的問題進行積極思考并提出自己的想法以及解決辦法。
創意物化：通過學習典范、閱讀書籍、上網查閱等形式尋找對個人物品分類、整理更有效的方法，在班級內展開討論和宣傳，并付諸實踐，從而培養發展實踐能力和創新精神。
【活動重難點】學會分類整理個人物品。
孩子：媽媽，我的校服在哪里？
媽媽：昨天你還穿過，就在你的房間里，仔細找一找！
孩子：我找了，但是找不到。
媽媽：哎，你這孩子自己的東西都收拾不好，長大了可怎么得了，真讓你愁死了。
同學們，聽了對話，你有什么話想對這位女生說？想一想你在家里有沒有找不到自己東西的時候？
自己使用的物品就是個人物品，大家在教室里上課要各自坐在自己的座位上，老師才能看清楚每一位同學，那我們的個人物品也要放到該放的位置上找起來才方便。
怎樣整理？
1.拿出學習單，選出個人物品。
2.看一看在教室里哪些物品是你的個人物品？你都整理好了嗎？
3.大家看這個書柜里的書擺放得怎么樣？
4.請同學們仔細觀察書柜里的書，想一想整理的時候：要先干什么？再干什么？最后干什么？
小組
整理水壺
個人
整理書包
比賽要求
1.用學到的整理方法讓書包里的物品“排排坐”。
2.比一比，看誰整理得又快又好。時間3分鐘。
提示：利用好書包的每一個口袋。
（1）看這幾本書大小一樣吧，我這樣放進書柜行嗎？（一正一反，一前一后）要怎樣放？（封面，書背朝一個方向，字還要是正的）
（2）書口朝外，這樣放進柜子行嗎？（要把書背朝外面放）
（3）看這四本書，你發現什么了？怎樣放更好？（再把一種類型的書放到一塊顯得更整齊）剛才我們按大小分類以后，又把書理整齊。
總結整理方法：封面朝一個方向，書背朝外，字要正，同一類型在一起。
（4）放進書柜。看看這些書，你發現什么了？放好之后還可以再把同一類型的書再調整到一起就更加整齊了。（板書：排排坐）
你會整理了嗎？下面就請每個小組的同學過來把你們書柜里的書拿回座位上小組同學合作先分分類，再理整齊，然后送到書柜排排坐。
小結：各小組同學齊心協力，剛才放的亂七八糟的課外書現在變得整整齊齊。
個人整理書包。
比賽要求：
1.用學過的整理方法把自己的書包整理整齊。
2.比一比，看誰整理得又快又好。時間3分鐘。
3.聽老師口令，比賽開始。
4.老師邀請一位同學說說自己是怎樣整理書包的。提示：設計書包的叔叔阿姨為了同學們找學習用品方便，每個書包都有好幾個口袋，每個口袋大家合理使用讓學習用品排排坐，我們找起來就方便了。
5.小結：整理書包時為了拿取方便，還可以根據書本類型和科目類型進行整理。
6.下面請小組長帶領小組同學對每人的書包按照標準進行評價。
我學會了……
個人物品排排坐
回家把個人物品 整理好

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