資源簡介

單 元 第10課 備 課 人
課 題 艱苦歲月 課 時 1 總課時 2
教學目標 1、了解美術(shù)與情感，美術(shù)與時代，美術(shù)與歷史等方面的關(guān)系，從而更深刻地理解美術(shù)的社會功能。
2、用美術(shù)語言描述美術(shù)作品。
3、民族自豪感和熱愛祖國的情感。
教學重點 革命歷史題材美術(shù)作品的內(nèi)容與形式分析。
教學難點 學會分析美術(shù)作品的內(nèi)容和形式及人文內(nèi)涵。
課前準備 多媒體課件、陶泥、陶泥工具、示范作品
教 學 過 程 二次備課
一、導入新課 激發(fā)學生品圖片，通過多媒體讓學生觀察，猜猜是什么學習興趣？是怎樣制作出來的？ 引出吹糖人。 賞析民間傳統(tǒng)泥塑作品的動態(tài)，體會泥塑具象寫實表現(xiàn)人物動態(tài)的形式。 二、講授新課 （1）用動作模仿表演，感受觀察，體味人物運動特點、動態(tài)特征。 讓學生想象、模仿表演吹糖人吹糖時的動作，并進行觀察，吹糖人的五官及身體動 態(tài)特征。 探討歸納出：五官特征為鼓出的腮幫子，全神貫注的眼神等；飽滿的身體，緊張用力的四肢等等。 （2）欣賞藝術(shù)家的泥塑作品造型特征，初步學習藝術(shù)家泥塑表現(xiàn)人物動態(tài)的造型方法。 （3）賞折《艱苦歲月》。 教師簡述內(nèi)容：在革命戰(zhàn)爭年代，一老一少的兩位紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦的環(huán)境中仍保持樂觀精神，他們衣衫破爛，雙足赤裸，面容消瘦，老戰(zhàn)士悠然自得革命戰(zhàn)士百折不撓的堅強意志和對革命終將勝利的堅定信念，是一件思想性、藝術(shù)性都很高的雕塑作品。 設(shè)問： ①為什么紅軍戰(zhàn)士穿得那么破爛？ ②老戰(zhàn)士和小戰(zhàn)士在做什么？為什么這樣做？ 教師歸納：衣衫襤褸、面容消瘦的老戰(zhàn)士和小戰(zhàn)士形象反映了中國革命戰(zhàn)爭環(huán)境的艱苦，他們?yōu)橹袊锩膭倮瑘远ǘ鴺酚^地經(jīng)受艱苦歲月的考驗，讓我們永遠記住那悠揚的笛聲，沿著他們斗爭的道理奮勇前進。 （4）學習人物動態(tài)的泥塑基本方法： 出示制作過程視頻，讓學生觀察制作方法，可大膽啟發(fā)學生用自己實踐的方法進行捏塑。 探究學習泥塑人物動態(tài)穩(wěn)定性的方法： 教師出示不易穩(wěn)定的泥塑人物進行觀察分析，讓學生帶著問題，通過表演體驗、實踐嘗試、小組合作等方法探究學習。 讓學生尋找哪些動態(tài)是很穩(wěn)定的，如坐、蹲、直立、倒立、睡、躺、趴等身體呈垂直或水平線時較穩(wěn)定。 學生探究二：實踐演示泥巴上下用量的多少與穩(wěn)定有關(guān)。如泥塑時，腿部可適當夸張，加粗腿部，下大上小些，泥塑人物容易站穩(wěn)。 （5）演示不穩(wěn)定泥塑人物，讓學生探究怎樣放穩(wěn)。教師小結(jié)：不同的表現(xiàn)手法帶給我么的感受是完全不同的，在傳作中我們要不斷嘗試靈活運用不同的雕塑表現(xiàn)手法，讓作品更完美！ 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 練習：嘗試用泥做一個有表情的頭部。 （啟發(fā)學生回憶自己印象最深的動作瞬間，進行創(chuàng)作構(gòu)思。） 學生練習，教師巡回指導。 四、作品展示，欣賞評價。 展示作品，集體觀摩，教師評價鼓勵，學生自評。 五、拓展延伸 于慶成的泥塑作品《太陽和月亮》介紹，將完成好的頭部雕塑進行組合。
教 學 反 思
單 元 第10課 備 課 人
課 題 艱苦歲月 課 時 2 總課時 2
教學目標 1、制作一件單個人物的泥塑作品。 2、通過動手嘗試,能夠模仿優(yōu)秀雕塑作品、提高立體造型能力與表現(xiàn)技巧。 3、培養(yǎng)學生善于細心觀察事物，感受生活的能力。
教學重點 制作一件單個人物的泥塑作品。
教學難點 用泥塑的方法，穩(wěn)定表現(xiàn)人物頭部。
課前準備 多媒體課件、陶泥、陶泥工具、示范作品
教 學 過 程 二次備課
一、欣賞、評述上節(jié)課學生作業(yè) 回顧復習泥塑人像的基本制作過程。 二、欣賞導課，激發(fā)學習興趣 1、賞析敦煌莫高窟彩塑作品的動態(tài)，體會泥塑具象寫實表現(xiàn)人物動態(tài)造型。 2、在上節(jié)課中，我們每位同學都嘗試運用陶泥塑造了一個有表情的頭部。如果為這些有趣的頭部配上一個身體，適當夸張動態(tài)，是不是會更好呢？ 三、探索新知：泥塑全身像制作的基本步驟 1、欣賞課本P37頁泥塑作品及學生作品。 《黃河娃》現(xiàn)代，作者：張振福。塑造農(nóng)村娃在生活中最動人的一瞬間，人物造型古拙、夸張，多半瞇著小眼、咧開大嘴，一副笑瞇瞇的憨態(tài)。 小結(jié)：夸張人物動態(tài)，增加有特色的道具，添加服飾細節(jié)，添畫顏色等，都是增強效果的好辦法。 2、欣賞課本P36頁泥塑制作步驟。 歸納： ①捏出全身各主要部分的基本形； ②深入塑造； ③調(diào)整完成。 3、教師結(jié)合課本內(nèi)容，邊講邊演示做法。 4、小結(jié)：注意體塊的朝向，動態(tài)要生動。 四、創(chuàng)作表現(xiàn) 1、作業(yè)要求：嘗試制作一個單個人物的泥塑作品。 2、學生嘗試制作，教師巡回指導。 五、作業(yè)展示與評價 1、將作品擺放在展臺上。 2、采取自評、互評與教師點評相結(jié)合的評價方式。
教 學 反 思

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