資源簡介

(共17張PPT)
我是非遺小傳人
活動目標
1.價值體認：了解中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),欣賞中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，感受中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，提高對中國傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承和保護意識，培養(yǎng)學生的家國情懷。
2.責任擔當：了解研學旅行的選題方法、活動方案設(shè)計方法，小組合作探究的方法，培養(yǎng)學生合作探究的責任擔當，增加對集體方式和社會公共道德體驗。感受到保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性和迫切性。
3.問題解決：能在研學活動中發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣的問題，并能將問題轉(zhuǎn)化為研究小課題，體驗課題研究的過程與方法，提出自己的想法，形成對問題的初步解釋。
4.創(chuàng)意物化：激發(fā)學生研學旅行和創(chuàng)意物化的激情，學會設(shè)計展示考察探究成果的思維方法并科學預(yù)設(shè)成果展示形式，學習戚家拳的招式，形成對本族文化的認知，更好的弘揚精武文化、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
抖空竹
第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
中國皮影戲
人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
珠算
人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
中國口技
國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
剪紙藝術(shù)
國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
A、戚家拳是什么時候誰發(fā)明的？
B、戚家拳相比于太極拳、螳螂拳有什么特點？
C、戚家拳在實際戰(zhàn)事中時如何運用的？
D、戚家拳在古代和現(xiàn)代分別具有什么價值？
E、戚家拳都有哪些招式？
F、戚家拳作為山東省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們能作些什么？
小組討論一
研學基地有哪些感興趣的問題可以探究
填寫“探究問題征集表”
小組討論二
取組名：符合主題，高度凝練，富有詩意
選組長：有組織能力、領(lǐng)導能力
選評委：有責任心、有公正心
小組討論三
看法、感興趣的、建議、疑問、補充
合理分工，人人有事做
確定有價值的問題
選取科學的活動方法
制定要求
商討最佳活動展示方案
評價標準
分工是否合理
研究問題是否有價值
活動方法是否科學
匯報形式是否最佳

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