資源簡介

第五課 喜慶吉祥的民間美術
教材簡析
本課屬于“設計·應用”學習領域，教材選擇了“民間剪紙”為學習內(nèi)容。通過對學生的啟發(fā)引導，讓學生充分認識到剪紙藝術與生活之間的密切聯(lián)系，引導學生通過欣賞優(yōu)美的剪紙藝術作品，分析、體會創(chuàng)作設計思維過程，加深對傳統(tǒng)設計中現(xiàn)代觀念的滲透理解，并能從學習活動中提高審美能力和實踐能力。
課題 第五課 喜慶吉祥的民間美術
教學目標 1、知識與技能：通過欣賞、學習有關民間剪紙藝術的知識，觀察感受民間美術的特性，提高學生對民間美術的審美欣賞能力；2、過程與方法：通過了解傳統(tǒng)民間美術活動和學習民間剪紙藝術的表現(xiàn)形式；運用民間剪紙的表現(xiàn)方法，完成剪紙作品一件，表現(xiàn)節(jié)日的喜慶心情； 3、情感態(tài)度與價值觀：進一步了解民間藝術中所蘊含的民族文化、社會生活以及時代氣息。
教學重點 了解剪紙藝術的表現(xiàn)技法與特點。
教學難點 體會如何表現(xiàn)吉祥如意的特點。
教學方法 欣賞、探討、講解、演示、制作
材料工具 剪刀 彩色紙 鉛筆 膠水
教學流程 活動一：情景導入 1、播放視頻2、提出問題：視頻中的剪紙動畫留給你怎樣的印象？3、出示課題活動二：新知探索 播放課件，提出問題： 關于剪紙你了解些什么？ 關于剪紙你還想了解些什么？一、剪紙的表現(xiàn)形式： 1、結合圖片，講解剪紙的常見表現(xiàn)形式（諧音法、寓意法） 2、出示兩張圖片，學生分析運用了什么樣的手法來表現(xiàn)吉祥的。喜上眉梢（諧音），魚躍龍門（寓意）二、剪紙的表現(xiàn)手法：1、陽刻：將圖案中的花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。2、陰刻：將圖案中的花紋剪（刻）去，形成鏤空效果，要求線線相斷。3、陰陽刻結合：一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰陽刻結合的，它們互相連接，互相映襯，構成一幅完美的畫面。三、剪紙的基本裝飾紋樣。1、讓學生詳讀教材第28頁第一段內(nèi)容，并小組討論學習剪紙的基本裝飾紋樣。2、出示課件，檢測討論學習結果。3、出示兔子剪紙作品，讓學生討論分析作品是運用了哪些紋樣進行裝飾的。活動三：課堂實踐1、課件展示“動動手”環(huán)節(jié)，并提出活動要求。2、展示教師作品（團花），介紹作品創(chuàng)作意圖，設立確定學生創(chuàng)作主題。3、課件展示團花的剪、刻方法與步驟，并做簡要示范。4、以微課的形式展示教師作品的創(chuàng)作過程，啟發(fā)學生動手操作。5、播放喜慶的音樂，營造創(chuàng)作氛圍，示意學生開始創(chuàng)作，教師做個別指導。活動四：成果展示1、小組選派代表展示本小組的作品（將作品粘貼在本小組的展示板上）并從剪紙的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法、裝飾紋樣、創(chuàng)作意圖等方面做簡要解說。2、將所有小組的展示板統(tǒng)一懸掛在黑板上進行賞析、評價。3、特色展示：一些學生將剪紙作品粘貼在了手提袋、盤子、賀卡、體恤等，將剪紙與生活聯(lián)系了起來，很有創(chuàng)意，提出表揚，倡導其他同學借鑒學習。活動五：拓展 1、課件展示生活中的剪紙藝術，引導學生體會感受生活中的剪紙更生動、更鮮活、更具有藝術感染力2、作為中學生，傳承民俗文化是我們的責任，唱響口號“用心傳承文化，用行成就未來”活動六：總結發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，讓剪紙更近我們的生活，傳承剪紙藝術

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