資源簡介

課題名稱 我們去旅行---手繪旅行線路圖 上課日期
本課題課時數 4 本學期課時數 1
核 心 設 計（第一部分）
教學目標 1.善于收集整理資料，能用手繪的方式描繪旅行線路示意圖。2.以線條為主以形象說話能生動藝術地去表達。3.能在畫面中使用正確的圖標。4.了解山西的風景名勝的特點，激起熱愛家鄉的情感。
學習目標 學習用線條的方法手繪線路。能用喜歡的方式藝術地表現景點圖像。能在畫面中使用正確的圖標。掌握手繪線路圖簡潔、明晰、有趣的特點。
學習任務 任務一: 欣賞山西著名風光視頻，了解山西風景名勝及特點。任務二: 欣賞不同形式的景區線路圖及認識旅途中的公共圖標。任務三: 嘗試設計山西旅游線路圖，掌握繪制方法和步驟。任務四：欣賞不同表現手法的手繪線路圖任務五：能用喜歡的表現手法，手繪一副旅行路線示意圖。
重難點 1.運用合適的線條畫出線路。2.能用喜歡的方式、藝術的表現手法，手繪一副旅行路線示意圖。
檢測工具 作品檢測
過 程 設 計（第二部分）
激情導課 一．情景導入 1.同學們，你們知道我們山西有哪些著名風景名勝嗎？2.播放山西著名風光視頻 ，領略山西風光特點。3.提問：請根據視頻內容，說說山西風景名勝有什么特點？說說你還希望到哪里旅游？為什么？
民主導學民主導學 二、學習新知：1.請同學們思考，如果你和同學們在沒有導游的情況下自己出行，應該做得最重要的準備是什么？2.請同學們看一下這是些什么圖？有什么用處？(出示不同景區不同形式的游覽示意圖，引導學生分析路線、景點的表達)3.在圖片中出現了一些其中的標識，有什么用處？ 旅途中看到的公共圖標是一種醒目的無聲語言，既形象又簡明（1）這些小圖標分別表示什么意思？（出示公共圖標圖片）（2）在哪見過 （3）學生認識圖標。三、學習探究以山西風景名勝為例，小組討論旅行線路示意圖繪制的方法和步驟1.提問：山西著名風景名勝很多，該如何選擇？2．請一個小組上臺交流匯報（1）先確定幾個著名景點標出位置（2）畫線路連接各景點。（畫主要路線，彎道不必太具體）（3）添加合適的圖標和圖例3.現在這樣還不足以展現我們山西景點的特色， 怎么辦？生：貼圖片、畫景物4.教師貼圖講解（解決構圖問題和選景問題）這樣一幅富有視覺感染力的貼圖式導游圖就完成了，那你還能想到哪些表現方式。看書第三頁用了哪些表現方式四、欣賞作品 拓展方法1.第一幅畫是繪畫的方法來突出主要景點的特征（是彩筆直接手繪的方法，還加了一些趣味性的圖文增加了路線圖的情致）2.第二幅畫是用填色的方法。3.第三幅塑造景物立體感的表現方法。4.第四幅畫是用黑白線描的方法表達。五、自主表現1.提出作業要求。2.學生作業，教師指導。六：作業展示 評析交流旅游線路圖欣賞與評析。

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