資源簡介

課 題 京劇與美術(shù) 課時 1 課型 綜合探索
教學目標 1.知識與技能：初步了解中國京劇基礎(chǔ)知識，感受祖國傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)。 2.過程與方法：欣賞臉譜藝術(shù)，并能夠大膽地進行藝術(shù)創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。 3.情感態(tài)度與價值觀：感受戲劇臉譜的美，激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)民族自豪感。
教學 重點 培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認識和熱愛，了解戲曲臉譜的基礎(chǔ)知識。 教法與學法 講授法
教學 難點 模仿京劇臉譜中圖案和色彩的運用，設(shè)計一張有個性的臉譜。
教學準備 學生用具：鉛筆、勾線筆、A4紙、水彩筆、橡皮 教師用具：課件、翻頁筆、磁性扣、雙面膠、教案、教師用書、美術(shù)課本、京劇資料
【教學過程】
一、引入新課，初感京劇
京劇是中國的國粹，是人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，他也是中國五大戲曲種類之一，京劇是一門綜合的藝術(shù)，它融合了舞臺表演、音樂等等，呈現(xiàn)出強烈的視覺效果，獨具濃郁的中國特色，同學們你們看過京劇嗎？讓我們先通過一段視頻簡單了解一下京劇。看看你會有哪些對京劇的了解呢？（播放課件，觀看視頻）
師：視頻看完了，同學們你們獲得了哪些知識呢？讓老師來聽聽你們的收獲吧？
生：舉手交流回答。
師：看來京劇的知識真是非常豐富，請大家想一想，我們可以從那些角度了解京劇呢？
生：舉手交流回答。
師：聽了同學們的回答，那我們今天就從京劇行當、臉譜兩個部分開始我們今天的探究學習。（板書行當、臉譜）
二、新知講授，共話京劇
（1）共話京劇——京劇的行當。
師:你知道京劇有哪些行當嗎？
師：京劇分為生旦凈丑四大行當，通過老師展示的四個照片你能試著說一說，他們是如何劃分的嗎？思考一下，讓老師來請同學們試著說一說。
生：交流回答。
師：同學們你們同意嗎？其實啊京劇的行當是根據(jù)性別、年齡、性格和職業(yè)來劃分的。
師：不同的行當都有不同的特點，讓我們深入學習一下，首先來看旦角，旦角是京劇中的女性角色，她分為正旦、花旦、老旦、武旦。
課中拓展：
引導(dǎo)學生【正旦：飾演中青年女性，而俏麗的花旦是青少年女性；老旦是德高望重的老年女性，最后武旦通過服裝可以感受到她是擅長武藝的女性。】
不同的旦角都有不同的服裝，就連他們的配飾也不一樣。旦角的頭飾稱為頭面，不同的頭面不僅顏色華麗更可以表現(xiàn)出人物的身份和性格特點。
師：我們再來看看生角，生角是京劇中的男性角色，他們沒有臉譜，分為老生小生和武生，
引導(dǎo)學生【老生，中老年男性；小生，青少年男性；擅長武藝的是武生。】
師：再來看看同學們非常感興趣的凈角，凈角因為臉上有夸張的臉譜，所以也稱為花臉，正凈非常的威嚴，副凈性格傳達出剛烈的氣質(zhì)。
師：最后我們再來看看丑角，因為用白粉在鼻梁眼窩間勾畫小塊臉譜，俗稱“小花臉”或“三花臉”，飾演喜劇的男性角色。
引導(dǎo)學生【文丑：詼諧幽默，武丑：武藝高強。】
（2）你欣我賞——京劇的臉譜
師：首先我們來回顧一下京劇的行當。京劇的人物分“生”“旦”“凈”“丑”四大類。
師：那老師想問一問大家，臉譜一般用于哪個行當中呢？
生：凈角、丑角
師：通過凈角和丑角我們可以發(fā)現(xiàn)，不同的角色都有不同的臉譜，我們在來認識一下，這幾種臉譜的譜式，臉譜從線條和布局大致分為整臉、三塊瓦臉、十字門臉、歪臉等。
1.整臉：在整個面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理。例：關(guān)羽，曹操
2.三塊瓦臉：在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出來，使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦。例：關(guān)勝、典韋、荊軻。
3.十字門臉：由“三塊瓦”發(fā)展而來，特點是將主色縮小為一個色條，從月亮門一直勾到鼻頭以下，主色條與眼窩在構(gòu)圖上形成一個“十”字形。
4.歪臉：色彩、構(gòu)圖不對稱，表現(xiàn)人物形象反常、丑陋的臉譜譜式。
5.象形臉：一般應(yīng)用于神話戲。構(gòu)圖和色彩均從每個精靈神怪的形象特征出發(fā)，無固定譜式。例：孫悟空、青龍
大家仔細觀察這么多的臉式都不一樣，但是雖然畫法不同卻都是從人物的五官面部或者性格來出發(fā)進行繪制，尤其是在人物角色做出面部表情的時候，非常吸引人的眼球，可以讓觀眾直接感受到人物的好壞善惡等，一目了然。
師：京劇臉譜就是在演員臉上涂上一種或多種顏色，用以象征角色的性格、品質(zhì)、命運。我們來認識一下臉譜顏色的運用。
接下來我來請同學們來說一說，不同的顏色它象征著什么意義，有能力的同學可以列舉一下這個顏色代表的人物。
包 拯 京劇《鍘美案》黑色：直爽剛毅、勇猛智慧；
竇爾敦 京劇《盜御馬》藍 色：剛毅、驍勇；
黃 蓋 京劇《群英會》紅色：忠勇、俠義；
典 韋 京劇《站宛城》黃色：勇猛、暴躁；
曹 操 京劇《群英會》白色：奸詐、跋扈；
程咬金 京劇《響馬傳》綠色：勇猛、莽撞；
同學們說的非常好！真了不起！
那么老師再給大家補充兩種顏色：紫色表現(xiàn)剛正,穩(wěn)練,沉著的人物；
金、銀色表現(xiàn)各種神怪形象。
三、大膽創(chuàng)作，共繪臉譜
師：看了這么多臉譜，那你們想不想自己畫一畫臉譜呢，看來大家已經(jīng)躍躍欲試了。那讓我們來一起試試吧！
師：接下來老師把課堂交給你們，大家可以盡情大膽的創(chuàng)作！在繪畫過程中，老師希望大家可以規(guī)范坐姿，正確用筆繪畫！老師期待大家的作品！
學生課堂練習，教師巡回進行輔導(dǎo)。
四、作品展示
1.學生展示自己的作品。（讓孩子們說一說自己的設(shè)計思路，選擇幾位學生猜測所展示作品人物的性格，說說用的是什么譜式，同時教師要及時的給予鼓勵性的評價。）
2.自評互評。
五、拓展延伸
臉譜不僅在京劇中，在我們的生活中也隨處可見，熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)，弘揚民族傳統(tǒng)文化，讓我們從現(xiàn)在開始！好的，我們這節(jié)課就上到這里，同學們下課！

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