資源簡介

各種各樣的職業
教學內容：各種各樣的職業
教學目標：
1. 了解一些常見的職業種類，知道自己爸爸媽媽的職業。
2. 了解各種常見職業的具體工作內容。
3. 能根據社會的需要和自身的興趣特長，簡單規劃自己未來的職業。
4．知道人們的生活和社會的發展需要各種各樣的職業，樹立正確的職業觀。
教學重點、難點：
1. 重點：了解一些常見的職業種類，知道這些職業具體做什么工作。
2. 難點：簡單規劃自己未來的職業。
教學準備：
1. 教師準備：一些職業的文字、圖片資料。
2. 學生準備：課前了解爸爸媽媽的職業，了解幾種常見職業；準備爸爸媽媽工作的照片。
備課時間：
上課時間：
教學過程：
課前導入
1. 創設情景：老師今天上班時，在路上遇到了一位辛勤工作的叔叔，瞧，出示圖片（交警）。
（1）提問：知道這位叔叔是干什么的嗎？
（2）點題：這位叔叔的職業是交通警察。
板書：職業
（3）提問：你們在哪里看到過交通警察？
小結：交通警察叔叔很辛苦，無論刮風還是下雨都不能離開自己的崗位，通過公正執法，保障行人和車輛的安全，保障城市的交通暢通!
2. 點題：人們從事著各種各樣的職業。
板書補充課題：各種各樣的職業
1. 出示圖片。
（1）提問：他是誰？
（2）提問：他正在干什么？
（3）提問：火警電話是多少？
小結：消防員叔叔很勇敢。看，消防車是紅色的，車上還有云梯、水槍，是用來救火的。消防員叔叔不僅是救火的，還是救災的，哪里有困難，消防員就會出現在哪里。
2. 出示圖片。
（1）提問：他又是誰？
（2）提問：醫生是治病的，你們去過醫院找過醫生看病嗎？
（3）提問：如果有人受傷了，我們應該打急救電話，誰知道急救電話的號碼？
小結：當我們生病了，應該找醫生，醫生能為我們解除病痛。
3. 出示圖片。
（1）提問：你們喜不喜歡去飯店里吃飯？
（2）提問：你們知道是誰為我們做出好吃的食物嗎？
（3）提問：看看廚師有什么特征？
（4）小結并引導：廚師的本領可大了，不僅會炒菜，還會做點心呢！可是有的小朋友還挑食，這是不對的。
（5）我們來學一學廚師炒菜的樣子。
小結：社會上有各種各樣的職業，每種職業所做的工作是不一樣的， 我們的生活離不開他們。
4. 出示書本上的圖片，提問：這些圖片上的職業，你都認識嗎？
5. 拓展：除了這些，你還知道有哪些職業呢？
6. 創設情境，深入了解兩種職業。
（1）大家介紹了這么多職業，小朋友靈靈要來向大家介紹一下她媽媽的職業。
（一邊播放錄音介紹，一邊展示小區管理員日常工作的圖片。）
（2）提問：巧巧的媽媽是一名老師，你們知道老師平時都做些什么工作嗎？（出示圖片）
（3）除了爸爸媽媽，每天與我們相處時間最長的，就是同學和老師了。看著老師每天的各項工作，你想說什么？
（4）如果老師就在你面前，你想對老師說什么？
（5）老師為我們付出了辛勤的勞動，我們看在眼里，感激在心里。其實在生活中，還有很多人在為我們服務，給我們的生活帶來便利。你遇到過這樣的人嗎？
（6）在接受他們的服務時，你應該對他們說什么呢？
7. 同桌交流：你們的爸爸媽媽從事什么職業？每天做些什么工作？
小結：不管爸爸媽媽從事的是什么職業，他們每天都辛苦地工作著。他們在為我們的家庭生活而努力，也在為他人、為社會貢獻力量。我們要心懷感恩。
1. 提問：了解了這么多職業，你自己長大后想要從事什么職業呢？為什么？
2. 布置實踐任務：學生通過學習小視頻，利用材料，做一個職業頭飾，戴在自己頭上。材料袋里沒有的職業頭像，也可以自己畫出來，老師巡視指導。
1. 評一評：哪些頭飾做得好，哪些還需要再改進？
2. 戴上頭飾，同學之間互相認一認，說一說。
1. “三百六十行，行行出狀元。”如果你將來真的從事了理想中的職業，你想要做出什么樣的成績？
2. 小結：我們現在雖然還小，不能馬上實現自己的愿望，但是，只要現在好好學習，將來一定能跟你們的爸爸媽媽一樣，在自己的職業中做出一番成績來！

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