資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《百變團花》教案
教學目標：
1、了解折、剪團花的基本知識和方法。
2、運用自己喜歡的花紋，能創作富于變化的團花作品。
3、在動手實踐中，培養學生的探索精神和創新意識；在欣賞藝術作品中引導學生了解祖國歷史悠久的美術傳統，增強民族自豪感。
教學重點：掌握折、剪團花的基本知識和方法。
教學難點：設計新穎、美觀的團花紋樣。
教學過程：
一、激趣導入，揭示課題 ：
同學們，你們相信嗎？一把剪刀、一張紙和一個夢想，就可以創造出一個神奇的剪紙世界。今天我們就來共同研究剪紙——《百變團花》。
二、授課：
1、課件出示團花剪紙作品，師介紹剪紙的歷史：
我國的剪紙藝術有悠久的歷史，團花就是剪紙的一種。現在發現最早的團花出現在距今一千五百年前的古代（南北朝）。有對馬團花和對猴團花。（課件）看：我們祖先的剪紙藝術技巧在那時候就已經非常成熟了。
對馬團花:作品在幾何形團花之外，剪出了十二匹馬，分成六對圍成一個圓圈。每對馬相背而立，神態生動富有變化，是早期剪紙的代表性作品 。
對猴團花:作品在幾何形團花之外，剪出了十六只猴子，分成八對圍成一個圓圈。每對猴子相背而立，又回頭相對而視；一只前爪相連，另一只前爪高舉，神態生動富有變化，是早期剪紙的代表性作品。
2、了解團花的象征意義：（放課件）
欣賞《連年有余》：
你從團花中看到了什么圖案 (魚和蓮花) 這幅團花叫做《連年有余》,“連”和“蓮花”是同音,“余”和圖案中的“魚”也是同音，寓意著富裕有余的美好生活。
B、欣賞《?！纷謭F花：
這幅團花通常用在甚么地方的？（用于春節，寓意福到了，增添節日的氣氛。）
C、《喜字團花》用在甚么場合？（用于婚嫁）
小結：孩子們，不同的團花使用的場合也不一樣。
4、團花還與我們的生活密切相關，不僅可以裝飾窗戶，看！團花還用在了哪些地方？（點擊課件）郵票上、婚禮上、杯子上、）哇！原來小小的團花在生活中的用途還真不少呢！
5、觀察分析：觀察團花中的花紋有哪些特點？為什么叫做百變團花？
生：都是圓形的。
師：像這種外形以圓形為主，將紙多次折疊后剪出的圖形叫團花。它們漂亮嗎？
今天我們就一起來學剪《百變團花》。
三、學剪團花：
1、了解折紙步驟，師示范折紙方法：
(以正方形的中心點為頂點,沿著對邊、對角多次對折)
2、設計花紋：
可以把課本Ｐ16介紹的紋樣運用在團花剪紙中。（月牙紋、羽毛紋、柳葉紋、瓜子點等。）還可以根據自己的喜好創造一些美麗的花紋。
3、教師示范剪花紋：
(1)、選擇花紋,把它畫下來?；y是不要的,是空的部分,我們叫它鏤空。
提問：如何把團花的花紋設計美觀
(鏤空大小要勻稱、花紋重復次數越多，種類越豐富多樣、團花就更美觀)
剪花紋時，如果直接拿剪刀從左往右剪會出現怎樣的情況 (團花被剪斷了)
注意要領：因此上下、左右不能剪到頭，以防止斷開，另外用剪刀注意安全、剪紙注意衛生，垃圾及時入袋）
創作實踐：
1、新年快到了，動手剪出大小、花紋、外形都有變化的團花來裝飾我們的花瓶。把我們的空花瓶裝滿團花吧!
2、師請學生自評、互評:說一說花瓶中的那朵花最吸引你 為什么 也可以談談自己作品
中最滿意的地方。
教師總結：
在老師的眼里,大家就像一個個小小的剪紙藝術大師。你們看———這些團花剪紙中,幾乎沒有一模一樣的。即使同一個圖案,只要粗細、長短有一點不同,剪出的團花就千變萬化。老師相信在我們的裝扮下，我們的生活將越來越美好。

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