資源簡介

唯物辦證法的實(shí)質(zhì)與核心
備課 時間 授課時間 課 時 1
教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 識記（1）矛盾普遍性的含義（2）矛盾特殊性及其三層含義
情感目標(biāo) 堅定 “走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會主義”的信仰。 矛盾普遍性和特殊性原理是馬克思主義普遍原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)，也是我們建設(shè)中國特色社會主義的理論依據(jù)。
能力目標(biāo) 使學(xué)生初步具有用矛盾普遍性和特殊性辨證關(guān)系的原理認(rèn)識和解決問題的能力，
教學(xué) 重點(diǎn) 矛盾的普遍性和特殊性關(guān)系的原理是矛盾問題的精髓
教學(xué) 難點(diǎn) 1、矛盾的普遍性 2、矛盾的特殊性原理 3、矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系
教學(xué) 方法 注重具體，拒絕抽象；注重科學(xué)，拒絕膚淺：注重體驗，拒絕說教。
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計
教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計 意 圖
新 課 導(dǎo) 入 提出問題："打人與被打有何不同”？ 教師總結(jié)分析： 打人是侵略者，被打是受害者 打人是主動式，被打是被動式 打人是施力，被打是受力 認(rèn)真思考問題，分析問題，并積極回答問題 導(dǎo)入新課
新 課 講 授 [提綱]矛盾的普遍性與特殊性： 1、矛盾普遍性的含義 （1）事事有矛盾（2）時時有矛盾 2、矛盾普遍性的方法論要求 承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾 3、矛盾的特殊性及其特點(diǎn) （1）不同事物有不同矛盾 （2）同一事物在它發(fā)展的不同過程和階段上有不同矛盾 （3）同一事物的不同矛盾，同一矛盾的兩個方面各有特點(diǎn) 4、矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系 （1）矛盾的普遍性和特殊性是相互聯(lián)結(jié) ①普遍性寓于特殊性之中，沒有特殊性就沒有普遍性。 ②特殊性也離不開普遍性，不包含普遍性的特殊性也是沒有的。 （2）矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不變的，在不同的場合又是可以相互轉(zhuǎn)化的。 （3）矛盾的普遍性與特殊性辦證關(guān)系原理，是建設(shè)有中國特色社會主義的重要哲學(xué)依據(jù)。 具體內(nèi)容： 二、矛盾普遍性和特殊性 1、矛盾普遍性原理 （1）矛盾存在于—切事物中（事事有矛盾） （2）矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程得始終 2、矛盾普遍性原埋方法論 承認(rèn)矛盾普遍性是堅持唯物辦證法前提(p70頁） 根據(jù)不同的回答，請判斷這是哪位老師說的觀點(diǎn) 問題："打人與被打有何不同”，請教老師。 打人是侵略者，被打是受害者 打人是主動式，被打是被動式 打人是施力，被打是受力 各記大過一次 （學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，公布答案） 3、矛盾的特殊性原理 矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點(diǎn). a、不同事物具有不同的矛盾 不同學(xué)科老師對同一問題的不同回答告訴我們不同的學(xué)科研究的矛盾不同。 b、同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段各有不同的特點(diǎn) c、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個不同方面也各有特殊性 （1）第一種含義指事事有矛盾，時時有矛盾 （2)第二種是指同類事物共同的狀態(tài)本質(zhì)和屬任。簡單理解就是同類事物的共佳（共同點(diǎn)），所以矛盾昔遍性和特殊性的關(guān)系，也就是矛盾的共性和個性 ，一般和個別的關(guān)系 例1：想一想：問卷調(diào)查中，每一問題為什么總有相對集中的回答，但卻為何沒出現(xiàn)一個問題只有一種答案？出現(xiàn)不同的回答說明了什么問題？ "相對集中的回答”表明事物之間有共同點(diǎn)，也就是這里所說的矛盾的普遍性；“沒出現(xiàn)一個問題只有一種答案”表明矛盾具有特殊性 ，矛盾的普遍性與特殊性之間到底是什么關(guān)系？ 例2：書本例子與白馬非馬通過回答，讓學(xué)生明白兩者的關(guān)系。 4.矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系 (1）矛盾的普遍性和特殊性是_ 相互聯(lián)結(jié) （具體關(guān)系見書本p71) (2）矛盾的昔遍性和特殊性 在不同的場合是 可以相互轉(zhuǎn)化的。 鄧小平：走自己的路，照搬照抄別國經(jīng)驗，從來都不能取得真正的成功。 5.矛盾音遍性和特殊性原理的方法論意義 矛盾普遍性和特殊性原理，是馬克思主義普遍真理同各國革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)。也是建設(shè)有中國特色的社會主義的重要哲學(xué)依據(jù)。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)解析]: 矛盾的普遍性和特殊性關(guān)系的原理是矛盾問題的精髓 1、矛盾的昔遍性 "事事有矛盾" （1）每一事物都包含著矛盾，而不是說每一事物同所有事物之間都存在矛盾，兩個毫不相干的事物未處于統(tǒng)一體中，就不構(gòu)成現(xiàn)實(shí)的矛盾，只有在一定的條件下，它們共處于一個統(tǒng)一體中，才能構(gòu)成矛盾關(guān)系 （2）還未進(jìn)入人們視野，還末能對其具體矛盾做出科學(xué)解釋的事物，并不等于矛盾就不存在了。 "時時有矛盾〞 事物發(fā)展過程中不存在無矛盾狀態(tài) ，矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終。 矛盾有時表現(xiàn)為差異，有時激化 ，最后是矛盾的解決 2、矛盾的特殊性原理： （1）矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點(diǎn)。 (2）矛盾的特殊性表現(xiàn)在以下三個方面： ①不同事物的矛盾都各不相同，具有不同的特 點(diǎn)，這正是世界上的事物之所以千差萬別的內(nèi)在原因 ，或者叫做根據(jù)： ②同一事物的矛盾在不同發(fā)展階段各有不同的特點(diǎn)，這是區(qū)分事物發(fā)展不同階段的依據(jù)： ③事物矛盾的雙方也各有其特點(diǎn)，這是在總體上、在相互聯(lián)系上把握事物的依據(jù)。 （3）矛盾特殊性原理要求我們想問題、辦事情必須堅持具體問題具體分析。 3、矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系： （1）矛盾的普遍性與特殊性辦證關(guān)系原理 這是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。 準(zhǔn)確理解和把握這一原理應(yīng)注意兩點(diǎn)： ①弄清矛盾普遍性與特殊性及其相互關(guān)系的含義，是掌握這一原理的前提。普遍性即共性，是指各種矛盾普遍具有的共同點(diǎn)、共同性，或者叫 “共同本質(zhì)”。特殊性即個性，是指不同事物的矛盾具有各自的特點(diǎn)、特征，或者叫“特殊本質(zhì)〞。昔遍性與特殊性的關(guān)系，也就是一般與個 別、共性和個性的關(guān)系，其含義相同。 ②準(zhǔn)確把握矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系，是挖掘這一哲學(xué)原理的關(guān)鍵。 首先，要弄清矛盾普遍性與特殊性是怎樣相互聯(lián)結(jié)的。一方面 普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有昔遍性。 “寓于”即"存在于”“包含于”的意思。昔遍性寓于特殊性之中，是指任何 “個別”都包含著 "一般"，任何“共性”都存在于 “個性”之中。千萬注意，不能認(rèn)為一般包含個別、共 性包含個性，因為共性撇開事物的具體特點(diǎn)，只是概括、抽象了共同點(diǎn)、共同本質(zhì)。導(dǎo)致 這樣的錯誤往往是對普遍性（共性）與特殊性（個性）的含義理解不夠，混同于 “多數(shù)”與“少數(shù)”的關(guān)系，或者“整體”與“部分”的關(guān)系。另一方面，特殊性也高不開普遍性，再特殊的事物，總是與它的同類的事物有某種共同點(diǎn)，總具有同類事物的一般規(guī)律。 不包含普遍性的特殊性是沒有的。 其次，我們要弄清矛盾普遍性與特殊任是怎樣相互轉(zhuǎn)化的。這里有兩種情況 ：從空間上看，在一定范圍內(nèi)是普遍性的東西，在另一范圍內(nèi)則變?yōu)樘厥庑缘臇|西，反之亦然；從時間上看，在一定階段是普遍性的東西，在另一發(fā)展階段上則變?yōu)樘厥庑缘臇|西，反之亦然：兩者的區(qū)分是相對的。它們在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，是由客觀世界范圍的極其廣大和事物發(fā)展的無限性決定的。 （2）掌握矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系，具有重大的方法論意義，有助于我們理解與把握馬克思主義普遍真理同各國革命和建設(shè)的具體實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的原則，以及建設(shè)有中國特色社會主義。 4、 矛盾特殊性的三個表現(xiàn)形式與矛盾普遍性兩層含義的關(guān)系 (1）從空間上看，“矛盾的普遍性〞是說事事有矛盾；每一事物內(nèi)部都包含著矛盾：而每一事物矛盾的特點(diǎn)卻不同，且每一事物內(nèi)部矛盾雙方地位作用也不相同，這分別是矛盾特殊性的第一、第三個表現(xiàn)。 （2）從時間上看，“矛盾普遍性〞是說時時有矛盾：而每一事物的矛盾自始至終的特點(diǎn)會不一樣，即同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段上特點(diǎn)不同，這是矛盾特殊性第二個表現(xiàn)。 所以，矛盾特殊性表現(xiàn)形式與矛盾普遍性的兩層是分別對應(yīng)的。 [教學(xué)方法設(shè)計] 本課教學(xué)內(nèi)容在辯證法教學(xué)中占有重要地位，但理論抽象難懂，所以本課在教學(xué)過程中 力爭做到注重具體，拒絕抽象；注重科學(xué)，拒絕膚淺：注重體驗，拒絕說教。通過遵循認(rèn) 識事物的基本原則，由特殊到一般，又以一般到特殊的福環(huán)往復(fù)無限發(fā)展的過程，從而使 人類的認(rèn)識不斷深化和提高。 了解 小組討論：總結(jié)分析老師說的問題，積極發(fā)言回答問題 小組討論：總結(jié)分析老師說的問題，積極發(fā)言回答問題 重點(diǎn)分析總結(jié)，并掌握 （學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，公布答案）
總 結(jié) 簡單小結(jié)： 矛盾普遍性 表現(xiàn)在 2個方面：特殊性、概念 表現(xiàn)在 3個方面 注意：矛盾的著遍性有兩種含義
家庭 作業(yè) 想一想：問卷調(diào)查中，每一問題為什么總有相對集中的回答，但卻為何沒出現(xiàn)一個問題只有一種答案？出現(xiàn)不同的回答說明了什么問題？
板書 設(shè)計 矛盾普遍性 表現(xiàn)在 特殊性 概念 表現(xiàn)在 3個方面
教學(xué) 反思 本課教學(xué)內(nèi)容-矛盾普遍性與特殊性辦證關(guān)系原理時矛盾問題的精髓。學(xué)生理解起來有- 定的難度，這在我教上一目時已經(jīng)深有感觸，教好哲學(xué)，特別是這一部分內(nèi)容時，我個人 覺得要作到以下幾點(diǎn)： （1）實(shí)際，尤其是學(xué)生的實(shí)際。貼近學(xué)生，要叢學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，結(jié)合學(xué) 生的生活經(jīng)驗，遵個學(xué)生的生理、心理及認(rèn)知發(fā)展規(guī)律來編虧教案，組織課堂教學(xué)， (2）注重學(xué)生獲取知識的過程。把知識直接呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生不會六下大多的印象，關(guān) 鍵是要讓學(xué)生根據(jù)教師提供的事例、問題、情境含己去思考，去體驗，去解決，讓學(xué)生極 力知識的生成過程

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