資源簡介

資源化備課記錄 個性化備課記錄
課題 4.系鞋帶
備課人 審核人
教學課時 2課時 教學日期
資源鏈接
教學 目標 1. 學會看圖解，掌握系鞋帶的方法和步驟。 2. 提高觀察能力和動手實踐能力。 3. 感受自我服務的快樂，懂得自己的事情應該自己做。
教學 重點 難點 1. 重點：穿鞋帶、系鞋帶。 2. 難點：蝴蝶結的系法。
教學 準備 1. 教師準備：鞋面、鞋帶、范作。 2. 學生準備：課前了解鞋子的結構和穿鞋帶的方法。
教學過程
第一課時 一、導入新課 1. 圖片出示：發現什么？鞋帶松了，會發生什么事？你會系鞋帶嗎？ 2. 介紹：今天，我們就來學習系鞋帶。有了這個本領，再也不用擔心鞋帶松了。 板書：系鞋帶 探究性學習 1. 提問：系鞋帶前先要做什么？（根據學生回答，教師用課件展示視頻。） 板書：穿鞋帶 2. 提問：你看明白了嗎？請一位學生上臺操作穿鞋帶。 3．提問：穿鞋帶過程中需要注意什么？（提醒學生要注意方向一致） 板書：左右長度相同 穿拉方向一致 4．任務一：穿鞋帶（課件播放音樂） 比賽要求：2分鐘內完成穿鞋帶，注意鞋帶穿的方向一致，勻實緊湊。 5. 音樂結束，活動結束。宣布比賽結果。 6. 穿好鞋帶再系鞋帶，你會打蝴蝶結嗎？（課件出示） ●先打交叉結 ●再打蝴蝶結 板書：系鞋帶 7. 任務二：5秒鐘完成一個交叉結。 8. 學習打蝴蝶結。 （1）出示范作。請學生觀察后嘗試系鞋帶。 （2）教師講解示范，同時出示PPT圖片。 ●左手右手相互配合，靠近交叉結處捏出兩個兔耳朵。 ●交叉留空，一手捏緊交叉點，另一手捏外側耳朵，從留空中由里往外鉆出。 ●拉緊整理，完成。 9. 任務三（播放音樂） （1）學會打蝴蝶結，注意結要緊實、美觀。 （2）學會后練習5次，教會小組內1位小朋友打結，可獲得神秘任務。 板書：抽拉均勻 緊實美觀 10. 研究神秘任務。 （1）提問：兩種蝴蝶結有什么不同？學生嘗試。（出示課件） （2）揭秘，播放第二種蝴蝶結系法的微課。 第二課時 一、實踐體驗 1. 接下來，我們請小組（四人一組）每人嘗試系鞋帶。 2. 出示操作要求，讓學生認真閱讀。 ●觀察仔細 ●操作有序 ●相互協助。 3.（播放音樂）教師巡視，同時注重過程性評價，及時表揚操作正確的學生和合作得好的小組。 二、交流評價 1. 展示每個小組的作品。請學生上臺評一評。 提示：穿鞋帶的方向一致嗎？鞋帶系得牢固、美觀嗎？ 2. 談談你們在系鞋帶中失敗的原因，如果下次再做，你們會作哪些調整？ 三、拓展創新 布置實踐任務：請學生選擇一種系鞋帶的方法回家練習。下節課進行比賽。
板書設計 系鞋帶 穿鞋帶：左右長度相同　穿拉方向一致 系鞋帶：抽拉均勻　緊實美觀
教學反思

展開更多......

收起↑