資源簡介

(共29張PPT)
校園節約調查與行動
湘科版 三年級
教學目標
01
了解校園浪費行為有哪些。
02
通過調查，掌握校園節約的小竅門。
03
通過實踐活動， 懂得勤儉節約的重要意義，知道從平時的點滴小事做起，養成校園節約的好習慣。
新知導入
同學們，古訓說：“一粥一飯，當思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”。 隨著人們生活水平的提高,有些人不太注意節約,浪費現象時有發生。那么，怎樣保持良好節約習慣？ 在校園中應該注意哪些節約行為？
新知講解
我們可以為節約行動做些什么
設計問卷,了解同學們對節約的看法。
調查校園里的浪費現象。
收集一些節約的小技巧。
議一議
新知講解
活動實施
節約要從小事做起,從我們自身做起。
校園里浪費現象調查
讓我們對校園里用水、用電、用餐中的浪費現象做一次全面的調查吧。
調查方法 調查內容
①洗手池的水龍頭關了嗎？
②食堂里的剩飯剩菜有多少
③學校里有沒有不隨手關燈的現象？
實地查看
新知講解
①你知道為什么要節約嗎
②看見水龍頭未關,你會馬上去關嗎？
③餐盒里的飯菜每次都會吃完嗎 如果吃不完你會怎樣做呢？
調查方法 調查內容
訪問同學
新知講解
①你是用的練習本，每一頁紙都使用了嗎？有沒有用雪白的紙質疊一些玩具？
②你的鉛筆都用沒了嗎？還是使到一半就扔掉了？
③在食堂用餐時是吃多些盛多些，還是不愛吃的就剩下嗎？
調查方法 調查內容
訪問同學
想一想，還可以調查校園里哪些現象？
新知講解
記錄我們的調查情況,并進行整理:
同學們對節約的認識:
小學生缺乏節約意識，同時節約行為不強，我們應該從現在做起，培養學生的節約行為：
①利用各種機會，社會學校家長三管齊下，向小學生講述中華民族勤儉節約的光榮傳統，讓小學生受到啟發和教育。
②讓學生真正認識勤儉節約的意義。
③從小事著手，嚴格要求。
新知講解
發現的浪費現象：
①不關緊水龍頭。　　
②不隨手關燈。　　
④光線明亮時仍開燈。　　
⑤食堂餐桌上剩饅頭、米飯現象。
⑥浪費紙張（紙張只使用一面）。
新知講解
節約小竅門:
①暖水瓶里的水溫下降后，不要直接倒掉，可以拿來洗衣服、洗漱，倡導循環用水，一水多用。
②洗漱的時候，不要一直開著水龍頭，接了夠用的水之后就馬上擰緊開關。
③紙要兩面使用，或者先用鉛筆然后再用油筆或鋼筆使用。
④吃飯時吃多少盛多少，不扔剩菜剩飯，做到不偏食，不挑食。
⑤養成隨手關燈，人走燈滅的良好習慣。
新知講解
設計、制訂節約方案
“節約光榮,浪費可恥”,《中小學生守則》第九條“勤儉節約護家園”中明確要求:節糧節水節電,低碳環保生活。針對校園里的浪費現象,讓我們設計、制訂一份節約方案吧。
新知講解
校園節約方案
為了養成勤儉的習慣，更應倡導節約的風尚，更應承擔起節約資源、杜絕浪費的責任。讓我們積極行動起來，從我做起，從身邊做起，從小事做起，在日常工作學習生活中努力做到以下幾點： 　　
①樹立正確的價值觀。崇尚節約光榮，增強節約意識，做到身體力行，堅決杜絕浪費行為。 　
②節約用水，合理使用水資源。用完水后或見到滴水的水龍頭請及時擰緊;使用廁所水箱做到“稍按即停”;發現損壞的及時報修，嚴防跑、冒、滴、漏的現象發生，杜絕“長流水”。 　　
新知講解
校園節約方案
　　
③節約用電。充分利用自然光照，杜絕長明燈。
④節約用紙。學生的作業本、稿紙合理使用，節約洗手間用紙， 杜絕浪費。 　　
⑤節約用餐。 積極倡導餐桌文明之風，在飯堂打飯菜要適量，做到不剩飯剩菜，不浪費糧食。 　　
⑥生活節儉，培養良好的生活習慣，提倡合理消費、適度消費，不盲目攀比，不超前消費。 　　
⑦積極廣泛宣傳節約意識，為建設節約型校園獻計獻策。
新知講解
他山之石
文明小學校園合理用電方案
在校園里,我們的很多活動都離不開電,我們要安全用電、合理用電、節約用電
①注意用電安全。留心觀察開關插座的外殼是否完好，不去配電房附近玩耍。
②白天光照明亮的時候不要開燈。
③教室、寢室里的空調和電風扇要根據實際需要使用。
夏季室內空調溫度設置不低于26攝氏度,冬季室內空調溫度設置不高于20攝氏度。
④成立節電小分隊輪流檢查,及時提醒和制止浪費電的行為。
新知講解
開展"節約光榮"宣傳活動
節約是一種美德,讓我們從自己做起,從現在做起,爭做一名節約小能的手,并用多種方式開展”節約光榮”的宣傳活動。
光盤行動 我們來了解節能燈 節約用電
新知講解
在開展"節約光榮"宣傳活動還應該做哪些？
①節約每一度電 ② 節約每一張紙 ③不浪費每一粒糧食
新知講解
交流評價
說一說你的節約小故事。
我家的走廊里有一個200度的白熾燈，每當亮起來的時候，很費電；這件事我和爸爸商量一下，把它換成環保的聲控電燈，只要夜幕降臨，它就會隨著聲音打開，而后在沒有聲音的情況下關閉，這下我家里節約了很多電，我心里高興壞了。爸爸夸我是節約的小能手！
新知講解
進行一次“節約光榮”手抄報評比活動，并把優秀作品張貼在校園里。
新知講解
活動拓展
我們還可以選擇自己感興趣的主題進行研究,并寫出研究報告。
①家庭節約調查與行動 ②一次性用品使用調查
③社區節約調查與行動 ④公民道德規范宣傳
一次性用品使用調查
使用的一次性做了實地調查。在調查的過程中,我們增長了不少見識,同時也發現了一些急需解決的問題。
（1）一次性用品五花八門,種類繁多。這一點不用多說,現在的一次性用品已經是品種繁多,而日還在不斷地推出新的產品,這些產品從大到小,應有盡有。
新知講解
（2）一次性用品使用方便,價格低廉
這些一次性物品不用洗、不用修,用完就扔,而且攜帶方便,所以有許多人都喜歡使用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料和紙,因而價位都不高， 小飯店里用餐,用到的都是一次性的筷子、勺。
（3）一次性用品使用浪費嚴重,質量參差
據有關資料顯示,中國市場每年消化一次性筷子450億雙,耗費木材166萬立方米。這么多的木材,都被用在看似不起眼的一次性物品上。
新知講解
（4）一次性用品回收困難,難以利用
一次性用品帶來了巨大浪費,但卻很少有生產廠家會直接回收用過的一次性用品,主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大。從能源節約的角度看,這些一次性用品嚴重的浪費了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度,使它成為毫無用處的廢品,被隨意丟棄,對環境造成極大污染。
通過這次調查， 我們深入了解了環保知識,增長了社會見識,鍛煉了社會實踐能力。
新知講解
信息園地
《中華人民共和國節約能源法》(節選)
第八條:國家鼓勵、支持節能科學技術的研究、開發、 示范和推廣,促進節能技術創新與進步。
國家開展節能宣傳和教育,將節能知識納入國民教育和培訓體系,普及節能科學知識,增強全民的節能意識,提倡節約型的消費方式。
第九條:任何單位和個人都應當依法履行節能義務，有權檢舉浪費能源的行為。
新聞媒體應當宣傳節能法律、法規和政策，發揮輿論監督作用。
新知講解
說一說，校園節約應做什么？
（1）少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。
（2）每張紙都雙面打印，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林；
（3）隨手關燈、開關、拔下插頭。
（4）關掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦；
（5）沒必要一進門就把全部照明打開 ；
（6）盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯，用環保的瓷具、玻璃器具代替。
課堂練習
寫一條校園節約宣傳語。
課堂總結
通過本節課的學習，我們明白了校園節約是一種美德；要從我做起，從現在做起， 讓大家以節約為榮，讓節約成為一種時尚，讓節約成為一種習慣。
板書設計
校園節約調查與行動
校園里浪費現象調查
設計、制訂節約方案
開展“節約光榮”宣傳活動
作業布置
搜集有關勤儉節約的故事，和同學們分享、交流。
謝謝
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