資源簡(jiǎn)介

《我愛校園》基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置
（一）目標(biāo)分解依據(jù)
1、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的思考：
通過認(rèn)真對(duì)比試驗(yàn)版和2011版課標(biāo)發(fā)現(xiàn),修訂后的“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在課程目標(biāo)的表述中強(qiáng)調(diào)了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、形狀、色彩、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、空間等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、鏤印、制作等方式表現(xiàn)所見所聞、所感所想。
2、基于教材的分析：
《我愛校園》一課取材于《義務(wù)教育教科書》湖南美術(shù)出版社，第八冊(cè)教科書中第4課，本課內(nèi)容屬“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本單元學(xué)習(xí)的設(shè)置是基于學(xué)生對(duì)校園環(huán)境及校園生活的感受與喜愛，運(yùn)用線描淡彩的畫法描繪校園的樹木及校園小景，在美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)線條和色彩相結(jié)合的表現(xiàn)力，通過繪畫的形狀表達(dá)自己對(duì)校園的情感。
3、基于學(xué)情的調(diào)查：
這一學(xué)段的學(xué)生特別活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，需要繼續(xù)關(guān)注其養(yǎng)成教育，循循誘導(dǎo)，結(jié)合多環(huán)節(jié)、多層次的體驗(yàn)、嘗試、思維訓(xùn)練等方法來集中其注意力，提高學(xué)生的審美水平、繪畫能力、認(rèn)識(shí)能力等。學(xué)習(xí)規(guī)則和寫實(shí)模仿是本年級(jí)段學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。此階段是特定的藝術(shù)觀與模仿人或事物等相聯(lián)系的形成時(shí)期，更重要的還是通過美術(shù)活動(dòng)觸發(fā)情意表現(xiàn)需求的情感成長(zhǎng)、純藝術(shù)審美觀的萌芽期。為了更加了解孩子對(duì)于本課知識(shí)的認(rèn)識(shí)情況，所以，在教學(xué)之前，先對(duì)40名同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果：
調(diào)查項(xiàng)目
會(huì)畫線描淡彩畫。
會(huì)畫風(fēng)景寫生。
基于以上三方面的思考，本課題學(xué)習(xí)目標(biāo)制定如下：
（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)表達(dá)
1學(xué)生通過畫樹及畫校園小景學(xué)習(xí)了解線描淡彩畫的特點(diǎn)，初步掌握線描淡彩風(fēng)景畫的作畫方法和步驟。
2 提高學(xué)生的構(gòu)圖取景能力、觀察分析能力及運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行風(fēng)景寫生的繪畫表現(xiàn)力。
3 增強(qiáng)學(xué)生熱愛校園的情感及美化校園、熱愛生活的情操。
（三）教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解線描淡彩畫的特點(diǎn)，掌握線描淡彩風(fēng)景畫的作畫方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握風(fēng)景畫的取景方法、觀察方法，并運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行風(fēng)景寫生。
二、學(xué)習(xí)過程設(shè)置
學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)活動(dòng)
目標(biāo)1 學(xué)生通過畫樹及畫校園小景學(xué)習(xí)了解線描淡彩畫的特點(diǎn)，初步掌握線描淡彩風(fēng)景畫的作畫方法和步驟。 一、欣賞校園風(fēng)景。 1.欣賞校園及校園內(nèi)樹木圖片，體會(huì)樹木是校園里的一道綠色景觀，也是風(fēng)景畫的主要素材。 2.欣賞線描淡彩樹木的范畫，學(xué)生欣賞說說感受。 導(dǎo)入課題，板書《我愛校園》。 能夠說出線描淡彩畫的特點(diǎn)。
掌握線描淡彩畫的畫法。 學(xué)習(xí)用線畫樹的基礎(chǔ)知識(shí)： ①觀察課件圖片：學(xué)校里的樹和自然界的樹。了解樹干、樹枝、樹冠的基本特點(diǎn)。 ②老師演示樹干的線描畫法。 ③老師演示三種常見的葉叢的線描畫法，學(xué)生注意體會(huì)用不同的線條表現(xiàn)出不同樹葉的特征。 ④學(xué)生嘗試根據(jù)教材范例進(jìn)行練習(xí)添畫。 ⑤老師點(diǎn)評(píng)部分作業(yè)并小結(jié)，用線條畫樹，先畫近處的樹，再畫遠(yuǎn)處的樹；先畫樹干，再畫樹枝，最后畫樹葉。 學(xué)習(xí)淡彩畫的基本方法： ①仔細(xì)觀察色彩圖片，思考問題： A.紅色為什么又深淺變化？ 綠色是直接畫上去的嗎？ 兩色間的邊緣為什么這么清晰？ ②學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，同桌或小組討論以上問題。 ③師生合作驗(yàn)證討論結(jié)果： 紅色顏料中加入水分的多少產(chǎn)生了濃淡深淺的變化。 B.黃色與藍(lán)色相互滲透產(chǎn)生了綠色。 C.兩色相接部分運(yùn)用了干畫法。 D.老師重點(diǎn)用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法，引導(dǎo)寫生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果。并指出調(diào)色的注意事項(xiàng)：顏色不能調(diào)的太均勻，避免色彩呆板；水分控制適當(dāng)；暈染時(shí)要注意顏色的使用，避免把色彩畫畫的太臟。 歸納線描淡彩畫樹的方法步驟： 用線勾畫——先涂淺色——后涂深色。 學(xué)生欣賞更多線描淡彩畫樹的方法。 能夠用線描淡彩的方式對(duì)樹進(jìn)行寫生。
掌握水彩的調(diào)色方法和涂色步驟。
目標(biāo)2 提高學(xué)生的構(gòu)圖取景能力、觀察分析能力及運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行風(fēng)景寫生的繪畫表現(xiàn)力。 學(xué)習(xí)風(fēng)景寫生的取景構(gòu)圖方法。 欣賞一組校園的照片，學(xué)生分組討論，回憶并說一說在印象中最深刻的校園小景或某地曾經(jīng)發(fā)生過故事。老師總結(jié)：接下來我們學(xué)習(xí)用線描淡彩畫的方式描繪美麗的校園一角。 知道學(xué)生學(xué)習(xí)取景構(gòu)圖的方法： ①出示校園照片和根據(jù)照片畫的兩幅構(gòu)圖：一張按照照片原貌描繪，表現(xiàn)出構(gòu)圖的散與亂；另一張重點(diǎn)描繪主體景物，并對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行了合理的取舍。 ②學(xué)生欣賞，談自己的感受。 ③教材中的學(xué)生作品，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點(diǎn)。選擇一處小景為主題，對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。 ④老師示范指導(dǎo)學(xué)生用自己雙手手指構(gòu)成一個(gè)取景框取景。 掌握風(fēng)景寫生的取景方法，并用對(duì)校園風(fēng)景進(jìn)行合理取景構(gòu)圖。
學(xué)習(xí)線描、色彩的寫生要領(lǐng)和技法。 多媒體出示一張線描寫生作品，引導(dǎo)學(xué)生注意線描時(shí)不要過多地陷入細(xì)節(jié)。 欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生把握畫面大的色調(diào)、色彩的深淺變化；注意前后景物色彩的空間關(guān)系等。 師生共同歸納寫生方法、步驟： ①觀察校園景色，選擇合適的角度來取景。 ②用流暢的線條進(jìn)行描繪。 ③涂上淡淡的水彩。 ④待水彩干后再適當(dāng)加勾線條。 掌握線描、色彩寫生的要領(lǐng)和技法。
目標(biāo)3 增強(qiáng)學(xué)生熱愛校園的情感及美化校園、熱愛生活的情操。 室外寫生。 1.明晰作業(yè)要求：畫一副校園小景鉛筆淡彩畫，可以適當(dāng)點(diǎn)綴一些人物。 2.組織學(xué)生分組到室外進(jìn)行線描淡彩寫生，老師巡視指導(dǎo)。 能夠用線描淡彩畫的方式對(duì)校園一景進(jìn)行寫生。
評(píng)價(jià)延伸。 1.展示作品。 2.交流感想，互相評(píng)價(jià)。 3.多媒體欣賞線描淡彩建筑設(shè)計(jì)效果圖。 能夠描述出作品的優(yōu)缺點(diǎn)并進(jìn)行改善。

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