資源簡介

《彩墨游戲》活動一 教案
教材分析：
水墨畫是中國傳統繪畫的一種表現形式，具有悠久歷史和深厚的文化內涵。本課的設置，是以水墨做趣味性造型練習，用水調和墨色的濃淡干濕，生動地表現物象，將學生帶入充滿奇趣和無窮變化的彩墨世界本課學習內容歸屬于“造型·表現”學習領域
本課以水墨畫為內容，并通過筆墨嘗試潑墨游戲、墨荷創作三個活動實施教學，幫助學生認識、了解水墨的多種表現形式，感受筆和墨的變化，體驗創造表現的樂趣，以此觸發學生學習水墨的興趣，培養動手能力激發形象思維和創造想象的能力，讓學生通過體驗、游戲、創作的學習活動來表達個人的情感。
教學目標：
1 認識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現方法。
2 運用水墨畫的方法，嘗試進行創造表現。
3 初步感受、了解中國畫的筆墨特點，提高學習水墨畫的興趣。
教學重點：
通過對筆和墨色的了解，熟悉表現的方法，運用點甩，灑)(印等不同的方法，來體驗、感受其筆墨在生宣紙上的豐富變化。
教學難點：
使學生認識到，進行筆墨練習時墨色一定要有淡干濕的變化，線要畫出粗細曲直的不同，把握用筆用墨的要領。
教學準備：
毛筆、墨汁、國畫顏料、生宣紙、瓷盤、水桶、毛氈等。
教學流程：
一、初識工具材料
1.學生根據教師出示的工具材料擺放要求，做好課前準備。
2.介紹中國畫工具材料相關知識:筆、墨、紙、色(顏料)。
中國畫的工具材料包括：筆、墨、紙、硯、顏料等。 筆包括硬筆、軟筆和兼毫筆三種；墨包括油煙墨和松煙墨兩種，適合作畫的墨是油煙墨；紙包括生絹和熟絹兩種，古代作畫大多用絹，元代之后大多用宣紙；硯包括石硯、陶硯、磚硯、玉硯等。
3.了解生宣紙和墨的特性。
①將墨滴在水中，學生觀察發現“墨遇水即化開”;
②指名學生分別在打印紙和生宣紙上點水、點墨，引導發現“水墨遇生宣即滲透”。
③生宣是宣紙的一種：吸水力強。用淡墨水寫時，墨水容易滲入，化開。用濃墨水寫則相對容易。故創作書畫時，需要掌握好墨的濃淡程度，方可得心應手。
二、嘗試筆墨變化
1.游戲一:“超級模仿”
(1)教師示范:筆蘸水后，筆尖蘸墨，學生觀察發現，墨色在筆上的墨色變化，從筆尖到筆腹由濃到淡的墨色滲透。
(2) 學生分組分別嘗試畫點、線、面。
畫線的時候，分別采用中鋒和側峰兩種方法來畫，觀察有什么不同？
①中鋒運筆，線條粗細一致，且顏色較深，無色彩變化；
②側峰運筆，線條有粗細變化，且墨色也有深淺的變化，正是因為毛筆吸墨程度不同，所以才會產生色彩的漸變。
(3)提示:筆中的墨色沒水時，即筆干了;再加水，畫點線面。
(教師示范:用另一支筆蘸水，滴在含有墨的筆腹上。
出示畫家齊白石“用小勺留水在筆腹加水”的圖片，提示:筆肚加水的方法能使“筆尖到筆腹”仍然保持“由濃到淡”的墨色。)
(4)學生觀察嘗試作業中的墨色，暢談墨色的不同。
教師小結:中國畫中墨分五色，分別為焦墨、濃墨、淡墨、干墨、濕墨。筆上含墨的量與含水的多與少，其墨色在生宣紙上的變化就會不同，墨和水多時，墨色的滲透強一些;水少時，墨色的滲透弱一些。
①“干” 墨中水分少，常用于山石的皴擦，可產生蒼勁、虛靈的意趣。
②“濕” 墨中加水多，與水調勻運用，多用于渲染，或雨景中的點葉、點苔、使畫面具有濕潤之感，或用于潑墨法，表現水墨淋漓的韻味。
③“淡” 墨色淡而不暗，不論干淡或濕淡，都要淡而有神，多用于畫遠的物象或物體的明亮面。
④“濃” 為濃黑色，多用以畫近的物象或物體的陰暗面。
⑤“焦” 比濃墨更黑，用于筆蘸上極黑之墨是為焦墨，常用來突出畫面最濃黑處，或勾點或皴。
(5)出示“五墨并用法”范圖，學生指出畫面中的“焦濃淡干濕”。
2.游戲二:“隨心所欲”
(1)學生嘗試滴、敲、灑，或先用蘸水筆畫水在宣紙上，再畫墨色等辦法，進行繪畫游戲。
(2)嘗試作業反饋，探討筆墨經驗。
①行筆的速度快慢與墨色的變化也有關系，行筆慢時，筆在生宣紙上停留的時間久些，所呈現的墨色則濃一些濕一些;行筆快時，筆在生宣紙上停留時間短些，則在紙上所呈現的墨色淡一些，干或者枯一些。②畫點時，筆在生宣紙上停留時間長，點則大，反之停留時間短，點則小。
三、賞析水墨作品
1.欣賞大師作品，學生感受畫面干濕濃淡的筆墨變化和點線面的組合變化。
(1)你在這些作品中發現了哪些墨色
(2) 作品中的墨點有什么變化 產生了什么效果
(3)作品主要以點線面的哪一種為主要表現元素 畫面給了你一種怎樣的感受 使你想到了什么
2.學生作品賞析
(1)在表現上有哪些特別的地方
(2)他們是怎樣構成畫面的水墨效果的
四、表現筆墨趣味
1.作業要求:運用自己喜歡的墨色創作一幅彩墨畫要求一選擇點、線、面三種中的一種方法為主。
注意畫面的干濕濃淡變化和點線面的組織疏密關系。
2.學生大膽創作表現筆墨，教師適時幫助指導。
五、展評學生作業
1.學生作品展示在作業展板上。
( 磁鐵粘貼作品，磁性展板課前鋪好毛氈。)
2.交流評價
(1)說說你對作品的感受與想法。
(2)談談你在筆墨表現時，把握墨色變化的成功經驗。

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