資源簡介

《生日快樂》基于標準教學設計
一、學習目標設置
（一）目標分解依據
1、基于課程標準的思考：
通過認真對比湘教版和2011版課標發現,修訂后的“造型·表現”“綜合·探究”學習領域在課程目標的表述中強調了采用造型游戲的方式，結合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內容，進行美術創作與展示，并發表創作意圖。
2、基于教材的分析：
《生日快樂》一課取材于《義務教育課程標準實驗教材》湖南美術出版社，第六冊教科書中第二課，本課內容屬“綜合·探究”學習領域。以“生日”為主題,進行生日蛋糕的橡皮泥制作和命題方式的記憶
想象畫,能讓兒童重溫生日的美好,激發學習興趣,在玩泥和繪畫中,表達兒童對生活的感恩。
3、基于學情的調查：
第二學段的學生年齡在8――10歲，隨著年齡和經驗的增長，身心都得到很大的發展，思維形式由具體形象向抽象思維發展，心理活動的隨意性和自覺性也在增強，他們力求表現的更真實、更深刻，表現能力有所加強。能運用一些造型方式，表現自己所觀察到的對象。根據這一階段學生的特點，目標對于分析美術作品中特定的造型語言和形式特點作出要求。所以，在教學之前，先對40名同學進行了問卷調查，結果：
調查項目 能運用身邊媒材制作蛋糕 會畫生日快樂的場景
人數 15 25
基于以上三方面的思考，本課題學習目標制定如下：
（二）學習目標表達
1能合理巧妙利用身邊媒材,運用恰當的方法,制作一個生日蛋糕的模型。
2.學習人物畫的表現方法, 畫出生日時各種人物的神態和歡樂氣氛。
3.學生對生活的觀察能力和記憶能力得到提升，學生熱愛生活的情感得到升華。
（三）評價方式的設置：
目標1：能運用恰當的方法和媒材，制作一個生日蛋糕的模型。
目標2：能人物畫的表現方法, 畫出生日時各種人物的神態和歡樂氣氛。
目標3：能用手工與繪畫相結合的方式表達對生活的熱愛。
二、學習過程設置
學習目標 學習活動 評價標準
學習環節 學習活動
目標1
能運用恰當的方法和媒材，制作一個生日蛋糕的模型。
1.播放生日歌曲,教師帶領孩子們一起唱
師:請小朋友猜一猜,今天是誰的生日
呵呵,今天是老師的生日,謝謝大家為我送上了生日之歌! 我太高興了!
2.出示“生日蛋糕”
師:過生日時,要吃什么呀 今天我的生日蛋糕非常特別,小朋友們瞧瞧!(出示手工制作的蛋糕模型)
你看出它哪里特別了嗎
小結:它是用各種材料制作而成的,非常形象逼真。
1.回憶自己過生日時吃過的蛋糕
師:誰來說說你最喜歡的蛋糕是什么樣子 有什么特別的？2.教師根據學生說的樣子.示范做蛋糕。
師生評價 回憶自己生活中見過的蛋糕的外形特征。
1.學生制作蛋糕
(1)看生日蛋糕的圖片
引導學生觀察生日蛋糕的形狀是多種多樣的,、顏色是豐富多彩的。
(2)教師介紹制作材料
泥:橡皮泥、不干泥、膠泥
輔助材料:蓋子、盒子、牙簽,珠子、細的吸管·....·
(3)學生自主選擇材料,在輕音樂中分組制作生日蛋糕
(4)指導幼兒用團、捏、搓的技能制作蛋糕
師:輔材可以怎么裝飾蛋糕
2.送生日蛋糕,體會為朋友過生日的快樂
學生制作完成后,組織大家互相送生日蛋糕。
1.師生互評
學生說一說喜歡誰送的蛋糕。
教師評一評蛋糕的色彩和裝飾
2.總結
師:生日是最美好的一天,不但有好吃的蛋糕和美食,而且還有家人和好朋友的生日祝福,我們要好好珍惜現在幸福的生活。 學習制作蛋糕的過程與方法。
目標2
能人物畫的表現方法, 畫出生日時各種人物的神態和歡樂氣氛。 1.哪位同學愿意上臺來與同學們分享你過生日時的快樂心情 請你把當時拍的相片展示給同學們看看。
2.與同桌說說你過生日時的場面。 觀察過生日時任務的動態。
表演人物的動態
1.在四人小組里選出一個組長負責抽出一張紙,規定人物的動作;兩人負責畫出來;一人負責打分;
2.請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學們欣賞。
3.教師反饋指導。
人物畫的表現方法的指導
1.多媒體出示一張生日照片。
2.多媒體出示根據照片畫的兩張不同的構圖!
(1)一張是沒有取舍地畫了照片中的生日場景;
(2)一張是選擇場景中最精彩、最有意思的部分,并大膽進行了構圖處理:把一津津直味吃蛋糕的小孩畫得較大,其余的人、桌子、蛋糕畫得較小。
3.通過以上對比教學強調畫面要突出主體。
4.多媒體呈現同一畫面由暖色調變成冷色調。
5.傾聽學生的感受,引導學生用以暖色為主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。 知道畫面如何構圖。
大膽創作
1.作業要求:按自己的想法,大膽地表現生日中開心的場景,要求突出畫面的主體
2.學生作畫,教師引導學生用以暖色為主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。 畫出過生日時熱鬧的場面。
三、作業設計：
1.
采用兩人或兩人合作的方式，用合適的材料制作一個生日蛋糕，大家一起坐坐過生日的游戲。
2.回憶自己和家人，朋友過生日時的情景，說說有哪些開心事，把你覺得最快樂最有趣的場景畫下來。

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