資源簡介

“橫折”筆畫學習
教材分析 : 本課的內容為三年級下冊《寫字》教材中的第5課。三年級剛開始學習軟筆書法，學習楷書概述，軟筆書法的基本常識及學習方法，接著就是基本筆畫的學習，本課就是屬于基本筆畫的學習。
學情分析 ：學生接觸軟筆書法時間不長，握筆方法，寫字姿勢等習慣未養成，還需長時間的訓練。雖然會寫基本筆畫，可是手不穩，手不能完成腦部指令，完全還處在軟筆書法的最初級的階段。
教學目標 ：
知識與技能：
1. 復習橫、豎的基本寫法。
2. 掌握橫折的寫法。
3. 練習日、居、思三個字。
過程與方法：
講解法、演示法、比較法。
情感與態度 :
領略祖國傳統書法藝術魅力，激發學生熱愛祖國文字，培養學生良好的書寫習慣。
教學重點 ：掌握“橫折”的寫法。
教學難點 ：正確寫出“橫折”筆畫。
教學時間 ： 1 課時
教學過程 ：
1、 猜謎導入
春景晴明四處同 （日）
十口定點落戶 (居)
四張嘴，一顆心 (思)
出示答案，歸納總結三個字的相同之處（都有橫折畫）
導入課題 橫折的寫法
二、溫故知新
1. 復習執筆姿勢與坐姿
五指執筆要領
（1） 拇指與食指捏住筆管，拇指由內向外用力按，食指由外向內用力壓。
（2） 中指緊貼食指，由外向內用力鉤住筆管。
（3） 無名指指甲根部由內向外頂住筆管。
（4） 小指緊貼無名指，只為無名指助力，不應接觸筆管。
五指執筆法小兒歌
大哥二哥頭對頭，三哥彎腰下面鉤， 四弟頂來五弟助， 指實掌虛筆握牢。
毛筆坐姿
（1）頭正：書寫時頭擺正，不能向左或向右偏，并略向前傾，眼睛距書本一尺(大約30厘米左右）。
（2）身直：胸挺起，背撐直，胸口離桌沿一拳（大約10厘米左右）。
（3）肩平：兩肩保持水平
（4）臂開：兩臂自然張開，左手五指伸開按紙，右手書寫。
（5）足安：兩腳自然平放在地上，兩腳之間的距離與肩同寬，腳尖和腳跟同時著地。
坐姿小兒歌
頭正身直坐桌前，臂開足平心要安。左手按紙右手寫，全神貫注在筆端。
2. 出示新的筆畫 --- 橫折。（出示筆畫橫折）
（ 1 ）觀察、感受橫折：
橫折有哪兩個兩個基本筆畫組成？（橫畫、豎畫）
橫折的外形是怎樣的？（橫輕豎重）
三．新授
（1）橫折的寫法探索
同學們觀察得很仔細，我們在前面學習了橫畫和豎畫的寫法，現在我們再來練習一下橫與豎，
橫的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉筆右行→右上輕提筆→頓筆回收
豎的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉筆向下力行→出鋒收筆（懸針）
左上起筆→右下按（頓筆）→輕提筆、頓筆圍收（垂露）。
教師示范，學生跟練。
那么是不是把兩種筆畫結合在一起就是橫折呢？
師示范描摹：動作分解，邊說邊寫。
看教師視頻示范，邊看邊說邊書空。
學生練習描紅，完成描紅四個橫折的練習，教師下位指導提示重點。
展示幾位同學的描紅練習，進行評價，指出優缺點。
（2）橫折的書寫
帶著問題看老師示范。
橫折的寫法（板書）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉筆右行→轉折處稍駐、右上輕提筆→
右下按→轉筆向下力行→輕提筆、頓筆圍收
邊看視頻示范，邊練習橫折，寫五個。
教師下位指導，及時評價。
（3）活動手指，做寫字歌韻律操
（ 4）日、田、里字的指導練習。
討論各字中橫折的不同。
師：老師看得出同學們書寫得非常認真、非常用心，現在我們來研究一下橫折在字中一些的一變化。課件出示：日、居、思。師：請同學們觀察橫折在這兩個字中書寫時有什么不同？生觀察，小組討論。
答案預設：橫畫較細，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長，在“居”中橫長豎短，在“思”中是橫豎長短差不多。
字的結構分析：
師：橫折在字中之所以發生這樣的變化，就是因為“日，居，思”字的整體形狀、結構是不一樣的，結構不同決定了橫折的變化。
生：回答略。教師小結：三個字都有方形外框，上寬下窄，豎畫左輕右重，橫畫間距離相等。
四．回顧總結
齊讀小兒歌
橫折畫，有兩筆，一橫一豎連一起。
橫苗條，豎粗壯，位置不同形態異。

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