資源簡介

我是小小志愿者
適用年級：四年級
教學目標：
1. 引導學生親身參與到志愿服務實踐活動中去，獲得積極體驗，收獲幫助他人的快樂。
2. 學習他人無私奉獻的精神，增強服務意識，初步形成與他人友好相處、共同成長的意識與能力，樹立心中有集體、心中有他人的道德情感。
教學重、難點：
重點：親身參與到志愿服務實踐活動中去，獲得積極體驗。
難點：學習他人無私奉獻的精神，增強服務意識，初步形成與他人友好相處、共同成長的意識與能力。
課前準備：
教師準備：志愿活動標志、課件資料
學生準備：利用休息日時間，親身體驗交通協管員和城市義工活動
教學過程：
（一）觀察與了解
1.生活中，有這么一些人，他們放棄自己的休息時間，無償地在街頭為人們服務，在賽場維持秩序與疏導人流，在災區幫助有困難的人……
他們是誰呢？讓我們一起去欣賞他們美麗的身影吧。（出示圖片）（配樂）
2.知道他們是誰了嗎？（板書：志愿者）是的，他們的名字叫志愿者。
3.生活中，你見過這樣的志愿者嗎？他們在干什么？你或你身邊的人做過類似的志愿者工作嗎？學生交流。（災區、大街上、校園內、賽場上、敬老院、車站、旅游景區……）
原來，這么多場合有志愿者的身影呀，真是哪里有需要，哪里就有志愿者！
4.什么樣的人叫志愿者呢？（出示《知識窗》錄音）
5.在我們這里叫志愿者，在其他地方還有不同的稱呼，比如在香港叫義工，在臺灣叫志工，還有很多外國志愿者，雖然國籍不同，稱呼不同，但他們的精神是一樣的，那就是奉獻、友愛、互助、進步。（板書）
（二）學習與探究
1.資料簡介：小學生可以做哪些志愿者？
志愿者在傳遞愛心，傳播文明的過程中，使我們的社會更和諧，也為自己提供學習成長的機會，豐富自己的生活體驗，小學生可以做的志愿者活動主要有以下幾種：
(1)環保小衛士：清潔公共路牌、公用物品、清潔小廣告等。
(2)敬老院獻愛心：去敬老院慰問，陪老爺爺、老奶奶聊天，為他們表演節目，打掃衛生。
(3)交通協管員：在十字路口幫助交警叔叔指揮交通，幫助行人安全過馬路。
(4)圖書管理員：到圖書館幫忙整理書籍，整理、裝訂圖書，引導讀者查閱圖書等。
(5)科普宣傳員：走進社區，向社區居民宣傳生活科普知識。
2.學習指導：
（1）我是交通協管員
在交通十字路口，我們經常看到交通協管員的身影。他們協助交通警察管理路口交通秩序，方便了人們的出行。我們可以向他們了解交通管理方面的知識，然后親自試一試。
學生活動：
學生匯報親身體驗交通協管員的活動感受：
“我去協管交通，感覺自己的責任心也增強了。”
“我給闖紅燈的叔叔敬了一個隊禮，叔叔說以后一定遵守交通規則。”
“我發現交通協管員雖然辛苦，但很有成就感。”
………………
教師小結：同學們，交通協管員管理了交通秩序，方便了人們出行，我們要向他們學習，全心全意為人民服務。
（2）我是城市義工
“有困難，找義工；有時間，做義工”已經成為許多地方的風尚。成為義工，也是一件令人羨慕的事情。
在我們做城市義工的時候，要爭取做到：
資料卡： 學會微笑 微笑時人與人之間最好的語言，能拉近人與人之間的距離。 學會傾聽 要專心聽、用心聽，聽清說話者說的每一句話，耐心聽對方把話說完。 主動溝通 與人相處是從溝通開始的，通過溝通，我們能夠相互了解、相互信賴。 學會寬容 換位思考就會多一分理解。對別人小的過失，不要斤斤計較，要給他改正的機會。
實踐與體驗
（1）通過體驗，我的感受：
（2）學生匯報實踐體驗：
“我在擦洗健身器材的時候，好多叔叔阿姨都來幫助我。”
“雖然累，但我體會到助人的快樂。”
……
（四）總結與交流
在體驗志愿服務活動中，同學們會有快樂也會有痛苦，會有成就也會有挫折，這都是難得的教育資源，我們要積極面對，豐富體驗，提升精神境界。
附板書設計：
我是小小志愿者
志愿者精神：奉獻、友愛、互助、進步
體驗志愿者活動：交通協管員、城市義工

展開更多......

收起↑