資源簡介

《服務校園、熱心公益---我是小小志愿者》教學設計
注：此教學設計適用于四年級勞動課教學。
教材分析：
教育部印發的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》規定，服務性勞動教育要注重讓學生利用所學知識技能，服務他人和社會，強化社會責任感。
志愿者活動是服務校園，熱心公益活動，關心他人與社會，懂得尊重人，與他人友好相處和共同成長的一個服務性勞動教育。主題目的在于學習、弘揚和實踐雷鋒精神，推動未成年人的思想道德建設和社會主義核心價值體系。讓學生在幫助他人、服務社會的公益活動中豐富生活體驗，提高自身能力，促進社會的進步。
學情分析：
校園小小志愿者對于學生并不陌生，學校政教處在實行學生自主管理中，會選擇德才兼備的優等生組建團隊，其他學生沒有參與體驗志愿服務工作的機會。因此，對大多數學生來說，服務他人、幫助弱小的意識還沒有根植心中，所以這次勞動教育對于學生有著很強的需要性。
從活動能力來看，四年級學生已經具備了一定的實踐能力，他們會聚焦問題，通過多種途徑查找資料，但規劃能力、解決問題的能力、探究問題的方法、策略以及與人交往的能力還有待進一步的提高，需要在有效的活動中進行鍛煉。
教學理念：
一、“教學做合一法”：理論聯系實際，學和用相結合，讓學生在參與中思索，在探索中學習，在學習中感悟。
二、“有效行為法”：利用強化原理來促進學生更多適應性的有效行為的出現。
三、“陽性鼓勵法”：及時鼓勵、獎勵，促進學生行為的改變。
教學目標：
一、知識與技能目標
通過了解志愿服務活動，激發學生熱愛公益事業和參與志愿服務活動的積極性。
二、過程與方法目標
學生通過了解不同崗位的職責和要求，學習開展服務的方法，選擇適合自己的志愿服務崗位，對志愿服務工作的體驗，發展學生服務他人和與人交往的能力。
三、情感態度與價值觀目標
通過設計和組織志愿服務活動，增強學生熱愛生活，樂于助人，自覺為社會服務的意識。
教學重點、難點：
教學重點：通過了解志愿服務活動，體驗校園志愿者崗位，激發學生熱愛公益事業和參與志愿服務活動的積極性。
教學難點：通過學生對校園志愿服務活動工作的體驗，發展學生服務他人，與人交往的能力。
教學準備：
學生：搜集有關志愿者的資料，了解熱心服務社會的志愿者的感人事跡。
教師：課件、相關視頻音樂、校園志愿者服務的志愿卡、志愿者之星。
課時安排：
一課時。
教學過程：
一、觀看視頻，導入新課。
1.同學們，老師帶來了一組視頻，你們想看嗎？（播放志愿者服務活動的視頻）
2.你們看到了什么？（指名回答）
3.這些出現在不同的地方，有著不同的面孔，卻做著幫助他人、服務社會的人，他們有一個響亮的名字，叫做“志愿者”。
4.志愿者的工作多么神圣啊！今天我們就來學習做一名小小志愿者。（出示課題、板書課題）
二、初步感知，走進志愿者。
1.現在，同學們是不是很想向大家匯報搜集的有關志愿者的材料，誰先來？（指名學生交流匯報）
生1：志愿者聯合國 ( https: / / baike. / item / %E8%81%94%E5%90%88%E5%9B%BD / 135426" \t "https: / / baike. / item / %E5%BF%97%E6%84%BF%E8%80%85 / _blank )定義為“自愿進行社會公共利益服務而不獲取任何利益、金錢、名利的活動者”。具體指在不為任何物質 ( https: / / baike. / item / %E7%89%A9%E8%B4%A8 / 12756929" \t "https: / / baike. / item / %E5%BF%97%E6%84%BF%E8%80%85 / _blank )報酬的情況下，能夠主動承擔 ( https: / / baike. / item / %E6%89%BF%E6%8B%85 / 9916677" \t "https: / / baike. / item / %E5%BF%97%E6%84%BF%E8%80%85 / _blank )社會責任 ( https: / / baike. / item / %E7%A4%BE%E4%BC%9A%E8%B4%A3%E4%BB%BB / 4677832" \t "https: / / baike. / item / %E5%BF%97%E6%84%BF%E8%80%85 / _blank )而不獲取報酬 ( https: / / baike. / item / %E6%8A%A5%E9%85%AC / 4172505" \t "https: / / baike. / item / %E5%BF%97%E6%84%BF%E8%80%85 / _blank )，奉獻個人時間和助人為樂 ( https: / / baike. / item / %E5%8A%A9%E4%BA%BA%E4%B8%BA%E4%B9%90 / 1387290" \t "https: / / baike. / item / %E5%BF%97%E6%84%BF%E8%80%85 / _blank )行動的人。
生2：根據中國 ( https: / / baike. / item / %E4%B8%AD%E5%9B%BD / 1122445" \t "https: / / baike. / item / %E5%BF%97%E6%84%BF%E8%80%85 / _blank )的具體情況來說，志愿者是這樣定義的：“在自身條件許可的情況下，參加相關團體，在不謀求任何物質、金錢及相關利益回報的前提下，在非本職職責范圍內，合理運用社會現有的資源，服務于社會公益事業，為幫助有一定需要的人士，開展力所能及的、切合實際的，具一定專業性、技能性、長期性服務活動的人。”
生3：......
2.你知道哪些熱心服務社會的志愿者的感人事跡呢？（指名匯報）
生1：在新冠肺炎疫情防控期間，全國各地的志愿者同心協力、辛勤值守，為各地區的疫情防控工作增添了不少力量。志愿者們參與小區的體溫測量、人員排摸、隔離安置、防疫宣傳、樓道消毒等等一系列志愿活動。
生2：我們學校志愿者在開展環境衛生大整治時，盡職盡責，堅守工作崗位。
生3：......
3.教師小結。（課件:簡介志愿者）
學生齊讀“志愿者”資料。
志愿者也叫義工、義務工作者或志工。他們致力于免費、無償地為社會進步貢獻自己的力量。
志愿工作是指一種具有組織性的助人及基于社會公益責任的參與行為。
志愿者分類可因服務內容的不同分為消防志愿者、抗震救災志愿者、奧運志愿者 ( https: / / baike. / item / %E5%A5%A5%E8%BF%90%E5%BF%97%E6%84%BF%E8%80%85" \t "https: / / baike. / item / %E5%BF%97%E6%84%BF%E8%80%85 / _blank )、社區志愿者 ( https: / / baike. / item / %E7%A4%BE%E5%8C%BA%E5%BF%97%E6%84%BF%E8%80%85" \t "https: / / baike. / item / %E5%BF%97%E6%84%BF%E8%80%85 / _blank )、環保志愿者 ( https: / / baike. / item / %E7%8E%AF%E4%BF%9D%E5%BF%97%E6%84%BF%E8%80%85" \t "https: / / baike. / item / %E5%BF%97%E6%84%BF%E8%80%85 / _blank )、網絡志愿者等。
4.同學們，說起志愿者，你想到了誰？（雷鋒）
是的，3月5日既是學雷鋒紀念日，也是青年志愿者服務日。1963年3月，毛主席曾題詞號召“向雷鋒同志學習”，“全心全意為人民服務”是雷鋒精神的核心內容和本質特征。志愿者服務活動所提倡的“奉獻、友愛、互助、進步”精神與雷鋒精神的實質是相同的。
5.同學們，志愿者就在我們身邊（播放校園志愿者活動的視頻），從視頻中有沒有看到自己或其他你熟悉的身影？
生1：這是我在學校門口協助值班老師幫同學們測量體溫。
生2：我看到隔壁班的張某某同學在打掃室內活動場。
生3：......
6.現在，就請我們班的志愿者談一下參加志愿者服務的感受。
生1：在學校門口幫同學們測量體溫是一項磨練意志的工作，因為無論風吹日曬，還是嚴寒酷暑，我們都要堅守崗位。
生2：我謹記胡主席曾在“八榮八恥”中提出的“以辛勤勞動為榮，以服務人民為榮。”雖然我每天都在打掃體育場，重復著相同的工作很無趣，但其實在工作中還是能夠找到樂趣的。每天把工作做完了，我就會松一口氣，嘴角露出一絲笑意，有種成就感。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，僅有自我不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。
7.不管是在社會上的各種志愿者團體，還是我們的校園志愿者，他們都有什么共同特點？（指名回答）
（教師總結板書：不為名利 不求回報 無私奉獻）
三、組建小隊，做校園志愿者。
1.親愛的同學們，你們是不是也想成為一名光榮的校園志愿者呢？（課件：志愿者招募通知）
校園志愿者招募通知
親愛的同學們：
為推進志愿服務制度化、常態化，讓同學們在志愿服務中受教育、長才干、做貢獻，用實際行動踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，現面向全校招募校園志愿服務崗志愿者，相關事宜如下。
一、招募范圍
全校學生。
二、招募條件
1.具備志愿服務熱情和奉獻精神，注重團隊協作，集體觀念和組織紀律性強。
2.對待工作認真負責，有較強的學習、組織、協調與溝通能力，身體健康，吃苦耐勞，服從安排。
3.學有余力，有一定的空余時間保證志愿服務時長和工作連貫性。
三、招募崗位
1.文明志愿者：協助執勤老師維持校園的進出秩序、宣傳文明的行為規范。
2.環保志愿者：勸導校園內不講衛生的行為，保持校園的衛生整潔、干凈。
3.安全志愿者：協助執勤老師維持校園安全工作。
4.圖書管理志愿者：協助圖書管理老師維持圖書室工作。
四、招募時間
某年某月某日(下午5:00截止)
2.現在，我們模擬志愿者服務開展一次活動。
同學們認真思考，選擇適合自己的崗位，然后根據選組情況自由組成小隊，并推選出小隊長。(學生自由組隊)
3.你們加入校園志愿者小隊，要做些什么呢？(學生討論)
4.相信大家已經想好應該如何做一名校園志愿者啦，現在就請小隊派代表交流討論成果。(學生匯報)
生1：我們是安全志愿者小隊，一定會協助執勤老師維持校園安全，讓同學們在一個安全、快樂的環境中學習。
生2：我們是環保志愿者小隊，發現校園內不講衛生的行為會及時勸導，讓校園的每一個角落都干干凈凈，保持校園的衛生整潔。
生3：......
5.教師小結：同學們的發言太精彩了，相信你們在以后的志愿者活動中會有更為出色的表現，大家加油！
四、踐行志愿服務，奉獻美好愛心。
1.同學們，在志愿服務開始前，我們要設計志愿隊徽。
2.這是國際通用志愿者標志，你能讀懂它嗎？(課件：國際通用志愿者標志)
2.是的，伸出自己的手，獻出一份愛心，全世界的志愿者正在行動。
3.學生設計制作志愿者隊徽，并分別展示。(投影展示)
4.大家設計的志愿者隊徽寓意深刻，相信在下面的模擬活動中，你們的表現會更加出色。現在，以小組為單位，采用說、練、演的方式現場模擬志愿服務。
(1)校園文明志愿者：模擬校園執勤。
(2)環保志愿者：模擬社區維持衛生執勤。
(3)安全志愿者：模擬交警做手勢指揮交通。
5.選一個小組展示模擬的志愿服務。
6.我們即將成為一名光榮的校園志愿者，現在我們要一起宣誓。(課件：志愿者誓詞)
志愿者誓詞
我愿意成為一名光榮的志愿者。
我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。
踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。
五、拓展延伸，課堂總結。
1.我發現大家模擬志愿者服務很投入，志愿熱情非常高。現在要給大家布置一項作業。(課件：校園志愿者心得體會的作業)
學生每人寫一份校園志愿者心得體會，寫出在志愿者服務過程中的深刻體會。
2.課堂總結。
同學們，小小志愿者，你行我也行！扛起我們的志愿隊旗，用燦爛的微笑帶給別人快樂，用勤勞的雙手帶給別人幸福，努力塑造成為新時代的文明小學生。
六、板書設計：
我是小小志愿者
不為名利
不求回報
無私奉獻

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