資源簡介

水培大蒜
----三年級勞動教學設計
【教材分析】
用水培養植物，既干凈又美觀。大蒜水培起來很容易，學生易掌握，也易看到成果，從而興趣大增。
水培植物教師要從選擇植物的方法，選擇合適容器過程，指導學生養成良好的操作習慣和行為習慣。
【學情分析】
根據三年級學生的年齡特點和認知特點，種大蒜非常貼近日常生活，很多學生見過家長用水培養植物，對此并不陌生。通過種植、觀察、交流、討論等探究性學習，培養他們對科學的興趣和求知欲，從中體驗到勞動的快樂和科學的重要性。
【教學目標】
1.學習水培大蒜的基本方法，并通過實踐體驗，提高種植技術，培養孩子們的動手實踐能力。
2.提高觀察和探究的能力，探索更多的種植技術。
3.培養學生勞動意識，形成愛勞動的觀念。
【學具準備】
大蒜 水 水培容器 牙簽
【教學重點】
按照一定的步驟完成水培大蒜。
【教學難點】
學會水培大蒜的方法。
【課時安排】
1課時
【活動過程】
一、談話導入
1.猜謎語。兄弟七八個，圍著柱子坐。大家一分手，衣服全扯破。
學生猜謎語。（大蒜）
師：那么，你對大蒜了解多少？學生暢所欲言。
2.指導學生觀察大蒜。
（1）看一看。剝蒜皮，觀察蒜瓣兒什么樣。
（2）聞一聞氣味兒，嘗一嘗蒜的味道。
（3）切一切，把蒜瓣兒縱著切。觀察蒜瓣兒內幼芽的顏色和形狀。
3.學生分組觀察，討論。
4.匯報觀察結果。
5.師小結。
二、學習水培大蒜方法
師：我們看到的大蒜都是生長在土壤里的，它能不能進行水培呢？
今天我們共同走進水培大蒜的世界。
欣賞水培大蒜圖片。
如何將土培大蒜改為水培大蒜呢？同學們討論一下。（學生討論）學生匯報水培大蒜的方法，教師點評。
教師結合幻燈片講解水培大蒜方法。
1.選種：選擇無病害，無傷口的大蒜。
2.容器：選擇一個盤子，杯子或者碗都可以。
3.栽種：用牙簽兒把大蒜穿起來，穿的時候不要傷害到蒜瓣兒中心的蒜芽。穿好以后，將大蒜放入容器中，注意根部朝下。
4.管理。在大蒜生根發芽初期，可以連續三天不用換水。水少了后可往里面加適當的水。生根后，可1~2天換一次水。對于萎縮和爛掉的蒜瓣兒要及時處理。
5.大蒜生長習性：大蒜適宜生長在溫度在10~25度之間，氣溫過低時，需要移至室內采取保溫措施。一般生長一個月就可以采收了。
三、學生分組栽種
學生活動，教師指導。
四、總結學生栽種情況。
五、做好水培記錄。
六、總結
我們學習了水培大蒜的方法，在咱們今后的栽培中，又增加了一點經驗啦。剛剛看到同學們的又學會了一項技能，老師真為你們感到高興！
七、拓展
生活中，還有哪些植物是采取用水培方法進行培植的？想不想再試著栽種呢？
八、板書設計：
剝蒜——穿插蒜瓣——-水培——管理
【教學反思】
這一節課，我選擇了水培大蒜這一貼近生活的實踐活動，從而激發了學生的探究欲望，又鍛煉了學生們的動手操作能力，并且指導他們。課下有目的的去繼續觀察記錄，激發他們的觀察熱情與信心，學生們在玩中學，學中玩兒，切實提高了教學效率。
附：觀察件記錄單
活動主題 　
展示方法 　
活 整理過程
動 1、
步 2、
驟 3、
　 4、

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