資源簡介

《風來了》 教案
教學目標：
1 學習畫風的表現方法。
2 培養對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發展想象能力和繪畫表現能力。
3 培養熱愛大自然、熱愛生活的情感。
教學重點：
1.能夠用線來表現風，可以畫出風的飄動、旋轉、迅疾和方向，體會風的形態，認識線的表現能力。
2.能夠利用物體形態的變化來表現風的印象。
教訓難點：
能夠根據自己的記憶和想象畫一幅有關風的畫，表達出風來了的感覺。
教學流程：
師：同學們，大家好！又來到了我們的美術課堂。今天老師為大家帶來了一位特殊的客人，你們想知道他是誰嗎？請大家把身體坐正，豎起小耳朵，仔細聽，誰來了。
生：……
師：看！他來了，小樹輕輕的搖著他藏在窯洞的小樹里。
他來了，蒲公英輕輕的飄起來，他藏在紛飛的花瓣里。
他來了，風車輕輕的轉著，他藏在轉動的風車里。
他是誰？
生：……
師：大家聽的很認真，對，是風，她來了。這節課我們就來和風做朋友。
師：孩子們，什么樣的風引的蘆葦輕輕搖晃？
生：……
師：對，是微風！你能形容一下微風帶給人的感覺嗎？
生：……
師：這又是什么風？
生：……
師：大風中的樹木形態有哪些變化？
生：……
師：柳樹的枝條在風中上下飄動。看，風大了嗎？你是如何發現的？
生：……
師：椰樹的大葉子被大風吹向一邊。
生：……
師：現在的風是什么樣的？
生：……
師：是啊！風更大了！小樹的樹干被吹彎了腰。當狂風大作時，樹木會被攔腰折斷，連根拔起。
生：……
師：從剛才的場景中，你們都看見風了嗎？你們怎么發現風來了的？
生：……
師：風，雖然看不見、摸不著，但是當事物在風中擺動時，我們就知道風來了！
師：那站在風中，我們會發生什么變化呢？
生：……
師：是啊，風太大了！人們都是深鎖著眉毛，瞇著眼睛，被利刃刺的寒風刮過的臉，沒有一絲表情。長發隨風亂舞，衣服風吹鼓動。
生：……
師：老師拍下了三張風中的景物，哪張照片讓你印象最為深刻？
生：……
師：從雨衣飄動的形態我們能看出逆風騎車的阿姨十分吃力在向前行駛；從女孩被吹變形的雨傘和她飛起的頭發我們感受到狂風暴雨的侵襲；從卷起的樹葉和衣角還有男孩捂鼻的動作風，好像帶著塵沙向我們吹來！
師：老師用線條記錄下了這些風，你認為這是相同的風嗎？
生：……
師：是啊，不同的線條能夠表現風的不同感覺。那圖中表現的分別是什么樣的風？
生：……
師：左邊是傾斜的弧線，給人感覺輕柔、有余，是舒適的微風。而右邊是交錯的螺旋線，給人感覺狂亂、有力，是強勁的大風。我們可以用線條表現出物體在風中搖晃的狀態。
生：……
師：那你能參考這些圖例，畫一畫風來了的時候，這些物體的形態變化嗎？2分鐘的時間，大家可以將視頻暫停，在自己的美術本上畫一畫。
學生練習。
師：孩子畫好了嗎！老師也畫出了它們在風中的變化，請你觀察：風的方向有什么不同？
生：……
師：通過觀察我們發現，風吹的方向不同，事物擺動的方向也不同。風往右吹，褲腿隨著向右彎曲；風往左吹，柳枝隨風向左飄揚。看來我們在畫風時，不僅要畫出風中物體的形態變化，還要表現出風的方向和大小。
生：……
師：這里有一個粗心的小畫家，我們一起來看看這張畫中什么地方畫錯了？
生：……
師：你們觀察的真仔細。在同一幅畫中，我們要保證風的方向是一致的！
生：……
師：因為有了風，大自然有了神奇的變化，畫家也把這種變化畫了出來。我們先來看關山月的國畫《綠色長城》，你從什么地方看到了風？
生：……
師：強烈的海風吹來，我們看到，只有樹梢輕輕吹向一側，足以證明這一排排的防護林如一道綠色長城，保護著農田，防止沙土流失。
生：……
師：那法國畫家科羅的油畫《陣風》又是如何表現風來了的呢？
生：……
師：是啊，一陣狂風吹來把樹吹彎了，好像被連根拔起揮著，天空烏云密布，更加襯托出陣風天氣的氛圍。
生：……
師：那中國畫家陳風的《陣風》又是如何表現風的呢？
生：……
師：他通過描繪人們弓著腰，捂著臉，抓緊頭紗，用背部抵御風，以及彎腰撿帽子的生動神態，表現出風來了。
風真是變化莫測，有時溫柔有時霸氣，雖然我們看不見它，但卻能用畫筆抓住它。
生：……
師：欣賞了大畫家的作品，你們想不想看小朋友們是怎樣畫風的？
生：……
師：
這幅作品使用了水粉材料，從飄動的圍巾，卷起的裙子，騎車時艱難的狀態等人物姿態的變態，以及刮變形的傘表現風中的場景。
這位小畫家，用旋轉的線條畫出了風的狀態。
這幅畫畫出了風來時，鄰居們不同的行為和心情，場景生動形象。
微風中的小姑娘讓裙子和頭發隨風揚起，老師從畫中也能感受到她享受、愉快的心情。
而這幅畫中，小男孩都被風吹起來了，十分的夸張有趣。
生：……
師：欣賞了這么多作品，你們想不想也用自己的畫筆畫出風來了。讓我們先來看一看作業要求：根據自己的記憶和想象，畫一幅與風有關的畫，注意畫出風來了的感覺。
生：……
師：在畫時我們需要注意，畫中人物的大小和位置要適中，不僅要畫出人物在風中的變化，還要畫出背景中的植物、物體等在風中的形態變化。風中的事物要向同一個方向變化，還可以通過不同的顏色來表現不同季節的風，比如夏天的風帶著熱氣，可以用暖色，而冬天的風十分高冷，可以用冷色。
師：好了，孩子們，本節課的學習到這里就結束了，接下來拿出你的工具開始創作吧！

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