資源簡(jiǎn)介

《小泥人》
一、教材分析
本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分利用環(huán)保輕便的彩泥。運(yùn)用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，塑造學(xué)生喜歡的人物形象，并通過(guò)小小的泥人來(lái)了解祖國(guó)民間藝術(shù)文化。欣賞古代、現(xiàn)代各地區(qū)泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣，同時(shí)讓學(xué)生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，造型能力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1 學(xué)會(huì)捏小泥人的一般方法。
2 培養(yǎng)動(dòng)手能力與合作精神 。
3 體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)，陶冶學(xué)生熱愛(ài)生活的情操。
三、教學(xué)重點(diǎn)
在活動(dòng)中掌握捏小泥人的方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)
想象一定的情景，并根據(jù)情境作出各種造型有趣的小泥人。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
課件，彩泥
六、教學(xué)過(guò)程
（一）課前延伸
預(yù)習(xí)課文，搜集資料。
（二）課內(nèi)探究
1 引入
（1）課件出示泥人圖片
師：同學(xué)們讀一讀，看圖說(shuō)一說(shuō)圖中的小泥人在做什么？
生：做游戲？捉迷藏的游戲……
師：多么生動(dòng)、有趣的小泥人啊！你們想不想也捏個(gè)泥人玩玩呢？這就是今天我們大家一起要學(xué)習(xí)的捏泥人的活動(dòng)。
（2）揭示課題《小泥人》
2.同學(xué)們一起欣賞圖片 說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁矗?br/>3.泥人張彩泥圖片欣賞與知識(shí)了解。
4.今天我們帶來(lái)了彩泥，看看彩泥可以做的泥人。（圖片欣賞）
（三）嘗試練習(xí)
做個(gè)泥人試試
（1）想一想 提問(wèn)：“人由哪些基本結(jié)構(gòu)組成的呢？”
生：人由頭、身子、四肢這幾大部分組成。
（2）嘗試
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)人的基本結(jié)構(gòu)隨意的捏個(gè)小人試試。
（3）展示、調(diào)整
（4）教師示范講解,說(shuō)一說(shuō)你在捏小泥人過(guò)程中都用到了什么方法？
① 捏制時(shí)可用捏的方法，頭可以似圓非圓，人可隨意夸張變形。 (捏)
② 捏制身軀時(shí)可以整塊泥捏制，也可分軀干、手、腳捏制拼接，搓一搓。（搓）
③身體用壓一壓的方法。（壓）
④五官及細(xì)節(jié)部分可以刻一刻的方法。（刻）
（四）課堂制作
“捏捏泥人”動(dòng)一動(dòng) （小組合作捏制一組小泥人，作品組合）播放音樂(lè)。
作業(yè)要求
（1）四人小組合作。
（2）各組擬定一個(gè)主題，如：跑步、打球、跳舞、演奏等，做出不同動(dòng)態(tài)、不同表情的人物形象。 （學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)）
（3）展示交流，請(qǐng)小組代表說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)作情境。（展示臺(tái)展示小組作品）
（五）展示評(píng)價(jià)
（1）小組展示介紹
（2）同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小泥人或一組小泥人，并說(shuō)出理由
（六）課后提升
欣賞遷移，知識(shí)拓展
（1）利用彩泥除了可以捏制小泥人還可以捏制小動(dòng)物、小花朵等。（課件展示圖片欣賞）
（2）師總結(jié)：今天我們欣賞、了解了小泥人，并學(xué)習(xí)、捏制了生動(dòng)有趣的小泥人，希望他們能給你們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)！
粘土除了可以捏人還可以捏小動(dòng)物噢，神奇嗎？趕緊試一試吧！

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