資源簡介

第11課 小蝸牛慢慢爬
教學(xué)目的：
知識與技能目標(biāo)：了解基本制作方法，并運(yùn)用畫、卷、粘的方法制作一只小蝸牛。
過程與方法目標(biāo)：通過感受制作過程中的樂趣，提高學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成學(xué)生形成美、形成美的能力，在制作趣味中，體會美術(shù)藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，欣賞美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用紙條卷折成螺旋形制作小蝸牛。
教學(xué)難點(diǎn)：以畫、卷、粘為主，進(jìn)行創(chuàng)作新穎的小蝸牛作品。
教具準(zhǔn)備：
老師準(zhǔn)備:范作、課件、卡紙、膠棒、彩筆、剪刀。
學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、膠棒、彩筆。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
謎語導(dǎo)入
猜一猜
沒有腳，沒有手，
背上房子到處走，
有誰把它碰一碰，
趕緊躲進(jìn)房子里。(打一動物)
（揭示課題：小蝸牛慢慢爬）
二、認(rèn)識小蝸牛（出示蝸牛圖片）(為蝸牛的制作做準(zhǔn)備）
1、播放《快樂的小蝸牛》。
通過觀察和欣賞音樂視屏，引導(dǎo)學(xué)生思考蝸牛有哪些特點(diǎn)。
了解蝸牛的基本結(jié)構(gòu)：觸角、軀干、外殼、頭。
3、蝸牛的外殼特點(diǎn)：呈現(xiàn)螺旋狀，起到保護(hù)蝸牛的作用。（解決教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動學(xué)習(xí)）
a、 請兩位同學(xué)上臺演示螺旋狀的畫法，其他同學(xué)在畫本上畫。
b、我們怎么用卡紙表現(xiàn)蝸牛的外殼呢？
c、 請同學(xué)上臺演示。觀察一個空白的紙條和一個畫上紋路的紙條，兩個有什么區(qū)別，同學(xué)們更喜歡哪一個？為什么喜歡那個？
4、教師講授如何在紙條上畫上重復(fù)排列的圖形。（引導(dǎo)學(xué)生對二方連續(xù)有個淺顯的認(rèn)識）
a、仔細(xì)觀察兩條紋樣，并用箭頭表現(xiàn)它們的方向。
b、仔細(xì)觀察兩條紋樣，你有什么發(fā)現(xiàn)？教師引導(dǎo)學(xué)生回答：重復(fù)排列，有方向感。
c、給蝸牛找朋友，那只蝸牛站在那個隊伍里是正確的呢？（學(xué)生判斷）
欣賞三條漂亮的花邊，思考除了這些花邊，還可以畫哪些呢？除了畫還可以用什么方式呢？（出示粘貼的方式，打開思路）
三、自主探究（解決教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)能力）
1、教師展示手工蝸牛成品。
2、請小組拆分蝸牛，自主探究蝸牛的制作方法。
3、請同學(xué)們談?wù)勚谱鬟^程。
四、教師講解蝸牛的制作步驟
1、畫：選擇一個長紙條，并在紙條上兩面畫出重復(fù)排列的圖形。（構(gòu)圖飽滿，色彩豐富）
2、卷：用鉛筆將紙條卷成型并固定粘好。
3、粘：在蝸牛的外殼的底部粘好蝸牛的身體。（提示：蝸牛外殼和身體大小一致）
4、畫：畫出蝸牛的眼睛、嘴巴等裝飾，將蝸牛的觸角粘好。
五、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。
1、 作業(yè)要求： 同桌兩人合作，請在紙條兩面選用美麗的花紋圖形重復(fù)排列，再卷折成一只可愛的小蝸牛。
2、教師對各別同學(xué)進(jìn)行針對性指導(dǎo)。
六、展示作品，總結(jié)評價。
1、誰的小蝸牛最有創(chuàng)意？
2、誰的小蝸牛最漂亮、色彩最鮮艷？
3、誰的小蝸牛做工最細(xì)致？
總結(jié)：小蝸牛雖然爬的很慢，但是為了完成自己的目標(biāo)，它永不放棄，我們也要學(xué)習(xí)小蝸牛的這種精神，遇到困難不放棄！

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