資源簡(jiǎn)介

湖南美術(shù)出版社 二年級(jí)下冊(cè)：
第十課 民間玩具
第二課時(shí) 制作民間玩具撥浪鼓
教學(xué)目標(biāo)：
　　1、知道撥浪鼓的構(gòu)造和制作方法。
　　2、嘗試用畫(huà)、剪、粘貼等方法制作撥浪鼓。
　　3、體驗(yàn)制作民間玩具的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)
嘗試用畫(huà)、剪、粘貼等方法制作撥浪鼓。
教學(xué)準(zhǔn)備：
　　紙盤(pán)2個(gè)，彩色串珠2個(gè)，彩繩1根（30厘米），一次性筷子（圓）1根，彩紙2張，油畫(huà)棒，膠水，剪刀，馬克筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)說(shuō)兒歌，了解撥浪鼓外形特征
　　師：今天，我給大家?guī)?lái)一首兒歌。這首兒歌能讓我們想起小時(shí)候玩的一件東西。我來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。撥浪鼓，臉蛋兒圓，好像胖妞兒戴耳環(huán)，左一個(gè)，右一個(gè)，搖起頭來(lái)唱得歡，搖起頭來(lái)唱得歡。
　　教師朗誦，幼兒傾聽(tīng)。
　　師：兒歌說(shuō)的是什么玩具？（撥浪鼓）那就和我一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首撥浪鼓吧。
　　幼兒和教師一起拍手說(shuō)兒歌。
　　師：你小時(shí)候玩過(guò)撥浪鼓嗎？你還記不記得你玩過(guò)的撥浪鼓是什么樣子嗎？和旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。
幼兒自由談?wù)摚f(shuō)出波浪鼓的外形特征。
二、撥浪鼓的發(fā)源和用途
三、觀察范例，猜測(cè)撥浪鼓制作方法
　　教師站在放著材料的桌子前，手拿自制的波浪鼓：看，這是我用桌上的這些材料自己做的撥浪鼓，多可愛(ài)呀！你們想不想也自己動(dòng)手做一個(gè)撥浪鼓？我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些材料。
　　師幼一起說(shuō)出材料名稱。
　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看我們?cè)鯓佑眠@些材料做成撥浪鼓？
　　幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、觀看示范，說(shuō)出撥浪鼓制作步驟
　　師：你們想不想看看我是怎么做的？仔細(xì)看，等一下請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
　　教師運(yùn)用材料示范制作，幼兒觀看。
　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我是怎么做的？
　　請(qǐng)個(gè)別幼兒用語(yǔ)言描述出教師制作的步驟及方法?！　∥?、分步操作，掌握撥浪鼓制作方法
　?。ㄒ唬┭b飾鼓面
　　師：請(qǐng)大家用所給材料通過(guò)剪、粘、畫(huà)裝飾鼓面。
　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
　?。ǘ┊?huà)剪頭像，做出亮點(diǎn)
　　師：我們的鼓面要貼上可愛(ài)的卡通形象，并涂上顏色，請(qǐng)大家在白色圓形的輪廓里，畫(huà)出你喜歡的卡通形象，并涂上合適的顏色，剪下來(lái)備用。兩張紙上可以畫(huà)一樣的也可以畫(huà)不同的頭像。這是我畫(huà)的中國(guó)娃娃。準(zhǔn)備的其他卡通形象，大家可以參照畫(huà)一下。
　?。ㄈ└鞑拷M合，作品成型
　　1、 穿好彩珠
　　師：請(qǐng)將兩個(gè)彩珠穿到繩上，兩端打結(jié)，粘在盤(pán)子兩端。
　　2、 貼好頭像
　　師：請(qǐng)將剪好的頭像分別粘到兩個(gè)圓形中間。
　　幼兒操作。
　　3、 組合粘貼
　　師：先將彩珠抻出來(lái)放平，再將筷子放在兩個(gè)盤(pán)子中間用膠槍粘起來(lái)，最后將兩個(gè)盤(pán)子用訂書(shū)機(jī)訂起來(lái)。
六、展玩作品，表達(dá)制作玩具的愉悅心情
　　師：我們用今天自己做的撥浪鼓演奏一曲！《撥浪鼓》大家做的真好，今天我們自己親手做了一個(gè)撥浪鼓?？粗约鹤龊玫淖髌?，大家感覺(jué)怎么樣？現(xiàn)在大家可以玩一玩，也可以和其他小朋友進(jìn)行交換?？梢詭Щ丶彝胰艘黄鹜鎿芾斯摹?/p>

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