資源簡介

《彩點點》教學設計
課時：
1課時
教學目標：
1. 了解點彩畫的基本造型要素和組織原理
2. 初步掌握簡單的點彩畫方法，并能較自如的運用在繪畫表現中
3. 在色彩感知和繪畫表現過程中體驗點彩練習帶來的樂趣
教學重點：
靈活運用點，塑造線和面的形
教學難點：
彩點的組合與搭配
教學準備：
教師：多媒體課件 范畫
學生：油畫棒 彩筆 素描紙
教學過程：
1、游戲導入
1. 猜一猜：出示圖片讓學生找點中隱藏的圖案
2. 問：這些圖案都是由什么組成的？
3. 揭示課題：彩點點（板書）
2、新授
1. 欣賞名畫：喬治·皮埃爾·修拉的三幅作品
（1）《大碗島的星期天下午》1884
（2）《格蘭德坎普海景 》1885
（3）《格拉維林水道》 1890
讓學生感受點彩畫法的趣味。
2.出示圖片：引導學生發現彩點的形狀有哪些？教師板書
3.比一比：出示兩幅圖案相同顏色深淺不同的作品，請學生說一說更喜歡哪一幅，為什么會呈現出不同的效果？師小結：點和點之間分布緊湊就會呈現出顏色鮮艷、對比鮮明的作品，相反，點和點之間分布松散、有空隙呈現出來的作品就會模糊不清。
4.出示4幅作品，請學生從中找一找問題作品
師小結：繪畫時彩點大小要均勻；同一幅作品中彩點形狀要一致；彩點分布要緊湊。
4. 出示圖片，請同學找出繪畫步驟，教師講解每一步的注意事項并小結
3、鞏固知識
出示學生作品，讓學生以本節課所學知識來評一評
4、藝術實踐
1.請同學們嘗試用圓點或方點來完成一幅有趣的作品
2. 要求： （1）點的形狀要一致
（2）畫面中的彩點要緊湊
（3）顏色要鮮艷，對比要鮮明
（4）畫面中要避免出現臟色
3.出示參考圖
4.教師巡回指導
五、學生作品展示與評析
1.自評（介紹自己的作品）
2.互評（學生之間互相評價）
3.師評（優點與不足）
六、教學總結
同學們，今天我們學到的這種新的繪畫方式叫做什么？（點彩畫）接下來讓我們伴隨著同學們的朗讀聲下課，請同學們齊讀兒歌：
一點、兩點、七八點，
手牽手兒拉長線；
九點、十點、無數點，
肩并肩兒連成片。
教學反思：
固陽縣蒙古族學校
2018.4.26

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