資源簡介

《左鄰右舍》
1、教學目標
1、了解房屋外形基本結構，剪貼制作房屋，并能根據房屋的大小、形狀、色彩合理組拼畫面。
2、大膽描繪人物表情，同時抒發個人心情。
3、樹立集體意識，培養團結協作意識，養成樂觀向上的生活、學習態度。
2、教學重點
能合理的將房屋的色彩、形狀搭配出來，并繪制出人物表情。
3、教學難點
根據房屋的大小、形狀、色彩合理組拼畫面。
4、教學準備
多媒體課件、卡紙、剪刀、雙面膠、彩筆。
5、教學過程
1、設置情境，導入課題
（1）師：昨天老師家的小區迎來了幾位新鄰居，由于前不久的洪水把他們的房子沖毀了，現在他們無家可歸了，我特別著急，想請大家幫幫忙，給他們建造一所美觀實用的新房子，好不好？
生：好！
（2）師：那今天老師就帶大家為我們左鄰右舍的小伙伴建立一棟漂亮的新房子（揭示課題）
2、新知探究
（1）師：老師已經將新家的墻砌好了?。ǘ嗝襟w出示：一座只有墻的房子）
師：接下來要砌什么才能給我們的房子遮風擋雨呢？（生：房頂）（多媒體出示：紅色三角形房頂配黃色方形墻面）
（2）師：老師選擇了紅色三角形房頂搭配黃色方形墻面，可我們的新鄰居覺得屋頂太普通了，有沒有其他形狀的屋頂呢？（黑板出示：發愁的人物表情）（生回答：圓形、桃心、梯形等等）
3、觀察與發現
（1）師：房子搭好了，我們的新鄰居搬著行李迫不及待的要住進去啦，可剛進新家，他們都不約而同的大哭起來，為什么我們的新房子黑漆漆的呀？有誰知道嘛？（黑板上出示：哭泣的人物表情）
生：沒有窗戶。
（2）小結：窗戶是房屋的眼睛，可以透出光亮。
（3）師：大家想知道窗戶是怎么制作的嘛？（多媒體出示：窗戶制作視頻。）
（4）師：誰能說說老師的窗戶是怎么做的？
（5）學生演示窗戶制作，師講解步驟：
1 將墻面對折，畫出窗戶的一半；
2 剪出窗戶上下兩個邊；
3 將墻面打開，沿中間折線再次剪開，并打開兩扇窗戶；
4 先選擇其中一扇窗戶，對折，畫出窗芯；
5 剪掉窗芯，鏤空窗戶。
4、欣賞感受
（1） 師：窗戶做好了，可我們的新鄰居覺得沒有創意，他想要特別個性的窗戶，所以他非常生氣（黑板上出示：生氣的人物表情）
（2） 師：我們先來看看下生活中的窗戶長什么樣子，還有橢圓形的窗戶，拱形的房頂。
（3） 師：這些是小朋友們做的窗戶，是不是非常漂亮呢？誰來說說你最喜歡哪個？為什么？
（4） 師：現在呢，我們的新鄰居對大家充滿信心，他很開心的笑了（黑板上出示：開心的人物表情）
5、學生作業
師：大家想不想動手去做一做呢？好，運用你手中的卡紙去制作一棟漂亮的紙房子吧?。ㄊ褂眉舻蹲⒁獍踩?br/>6、人物表情設計
（1）、師：大家的房子都完成了，現在該干什么了呢？
生：邀請新鄰居入住。
2師：老師在黑板上已經邀請了四位新鄰居，再來看看還有誰呢？分別介紹喜、怒、哀、樂四種表情。一個小朋友很驚訝的表情，夸張了嘴巴，幾乎整張臉只剩嘴巴了呢！
欣賞制作好的房屋與入住的新鄰居。
7、評析與拓展
（1）從房屋顏色、大小、搭配、人物表情等進行評價。
（2）師評、自評、互評。
8、課堂小結
師：非常感謝同學們給我們左鄰右舍的小伙伴建造的房子，房子周邊有各種綠樹，藍天白云非常美，大家一起保護環境，相親相愛的住在一起好嗎？
9、板書設計
左鄰右舍
（1） 房與頂的搭配
（2） 設計窗戶
（3） 人物表情

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