資源簡介

二年級下冊美術《剪刀添畫》
一、教材分析 兒童思維中的形象是不固定的，給他們一個固定的圖新奇的形象。本節課主要是以剪刀為情境，讓學生充分發揮自己的想象力，確定主題，大膽創作背景，進行添畫。這樣沒有局限性的課堂能充分發揮學生們的想象力和創造力，不拘束學生的思維，當然教師也要積極的引導學生創作出有創意的作品。 二、教學目標 1、知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關知識 。
2、過程與方法：利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。
3、情感態度與價值觀：通過本課教學，培養學生想像力和創作精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。
三、教學重點：根據不同形態的剪刀形象添加內容，學習簡單的添畫方法。
四、教學難點：使內容和環境盡量可能統一。
五、教學準備：風景圖片、剪刀、膠、彩筆……
六、教學過程
（一）課前延伸 預習課文，搜集資料。 稀奇稀奇真稀奇，鼻子變成兩條魚。草帽成了天與地，剪刀模樣更新奇。
（二）課內探究
1、 看一看： （1）出示課前收集的添畫圖片。
（2）賞析添畫圖片。 教學意圖：了解圖片內容，為添加做鋪墊。
2、 想一想： （1）思考：如果給我們一把剪刀，我們可以給圖片上添加什么內容？
（2）賞析書中作品，說一說創作方法。
（3）說一說添畫時應注意的問題。 教學意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導學生自主學習。
3 、添一添：
（1）提出添畫要求： 巧妙運用圖片，內容與添加相統一，注意近大遠小的關系，構圖要美觀。
（2）學生創作，教師輔導。 教學意圖：通過實踐，使學生感受添畫作業與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨特美感。
4、賞一賞。
（1）欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。
（2）談談添畫的體會。 教學意圖：培養學生的欣賞評述的能力。
（三）課后提升 想一想除了剪刀可以添畫出豐富多彩的圖畫來之外，還有什么情境能添畫呢？課后動手試一試吧

展開更多......

收起↑