資源簡介

動物聚會
一、教材分析：
本課給同學們展示了各種各樣的動物形象，有真實的照片，有簡筆畫形象，還有優秀的學生作品，表現一群動物的形象等，要求學生在充分了解動物特點后，抓住他的基本特征來繪畫，表現一副熱鬧的場景。這就要求學生要有較高的構圖能力和色彩分配能力，老師引導學生展示自己的想象力進行創作，并在創作過程中培養熱愛小動物的思想感情。
二、教學目標：
知識與技能：引導學生觀察動物特征，觀察動物的前后順序和遮擋關系。
過程與方法：激發學生活動興趣，引導學生用繪畫技巧表現出動物的特征，發揮學生的想象力和創造性，
情感態度與價值觀培養學生對小動物的喜愛之情
三、教學重點：引導學生用繪畫技法表現出動物特征。
四、教學難點：表現熱鬧的動物世界
五、教學準備：
課件、小動物圖片
六、教學過程
激趣導入：播放動物視頻，吸引學生興趣
看到哪些小動物？想不想和動物朋友一起上課？
初識動物(出示動物圖片）
馬、近似三角形的頭，向上豎立的耳朵，長脖子，橢圓形的大身子，四條跑動的長腿
老虎、圓頭圓耳，漂亮的條紋，笨拙的四條腿上有爪子，腦袋在前、身體在后并被腦袋遮擋、腿腳歪斜是老虎奔跑的樣子。
牛、倒梯形的頭，半圓形的大角，龐大的身軀加上粗壯的四條大腿。身體傾斜、頭歪角力、腿的交叉是斗牛打架時候的特征。
熊、圓頭小眼、長的嘴巴鼻子，大爪子加上全身毛發。直立的時候打架玩耍非?？蓯?，是不是有點像人？
欣賞作品：
觀察優秀學生作品的遮擋關系和前后關系
自助創作：
發揮想象，畫一幅表現動物聚會或競技的熱烈場面的畫。注意動物的前后順序和遮擋關系，添畫色彩與背景。
謎語回顧：
小時像逗號，在水中玩耍。長大跳得高，是捉蟲冠軍。（青蛙）
身穿梅花袍，頭上頂雙角，竄山又越嶺，全身都是寶。（鹿）
日飛落樹上，夜晚到廟堂。不要看我小，有心肺肝腸。（鳥）
溝里走，溝里串。背了針，忘了線。（刺猬）
6、教師總結：
這節課我們首先通過圖片了解動物的特征，然后根據學生優秀作品了解在繪畫時需要注意動物的前后順序和遮擋關系，最后通過謎語回顧總體。
七、課后延伸
動物是人類的好朋友，在日常生活中我們應該愛護小動物，保護小動物。

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