資源簡介

《三個好伙伴》教學設計
教學目標：
1. 知識目標 認識三原色的名稱，作用以及用大紅、檸檬黃、湖藍色
如何調配出橙色、綠色和紫色。
2. 能力目標 通過三原色的學習，讓學生懂得基本的色彩知識，對色
彩有敏銳的感受力，激發學生想象力，試著以三原色為主涂色，描繪和表達心中的情感。
3. 情感價值 通過原色和間色的變化原理，讓學生更懂得團結合作的
重要，熱愛生活，熱愛色彩，熱愛自然。
教學重點：認識三原色及其作用
教學難點： 三原色與三間色之間的關系，在美術活動中體驗美術的樂趣。
教具：課件，紅、黃、藍三色調色水，透明塑料杯 學具：鉛筆，橡皮，油畫棒或水彩筆 教學設計： 一、 觀察激趣
老師：同學們，今天老師給你們帶來了三個新朋友，這三個朋友的組合形成了
我們美麗多彩的世界。他們是誰呢？這第一位呀，叫紅紅，看還有兩位，大家快猜猜他們的名字……
學生：藍藍，黃黃
老師：同學們真聰明啊！那你們喜不喜歡他們？（喜歡……）那我們先讓他們自
我介紹一下吧！（出示課件，依次聲音圖像，我是熱情的紅色，我的大名叫大紅。我是調皮的黃色，我的大名叫檸檬黃。我是文靜的藍色，我的大名叫湖藍）
老師：這三個小伙伴是我們色彩家族中最重要的三個成員，剛剛 通過他們的自
我介紹我們認識了他們，下面老師出一個搶答游戲，回憶生活中（吃，穿，住，行，自然景物……）哪些東西是紅、黃、藍色的呢？看哪個小組在規定的時間內答得最多
老師：剛才同學們展開想象力，想到了生活中那么多事物，同學們答得真好！
那為什么說紅、黃、藍是我們色彩家族的重要成員呢？……原來呀紅黃藍是顏料三原色，運用他們可以調出多種其他顏色，同學們信不信？
學生：真的嗎？啊，好神奇……
二、教師做色彩實驗
拿事先準備好的紅，黃，藍三色水粉調好的顏料水。紅紅首先認識了黃黃，于是它們手牽手變成了好朋友，快看它們搭配又變成了哪一種色彩？再多一點紅色呢？……再多一點黃色呢？它們變成了我們的橘黃色、橘紅色。然后黃黃又認識了藍藍……紅紅又認識了藍藍……就這樣它們變出了很多顏色
老師以兒歌的方式總結紅黃藍色彩變化規律，在學生在輕松快樂的誦讀中認識顏色的變化規律。
作業要求：
運用紅、黃、藍三色畫一幅創作畫，去體味不同色彩帶給人的感受。

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