資源簡介

主備課教師： 二次備課教師： 集體備課時間：
課時編號 3 本課課題 方寸之間 本課課時 3 個性化修改記錄
教學目標 能夠從篆刻的學習和實踐中嘗試體會中國傳統藝術中的藝術共性能夠在嘗試治印的動手活動中掌握篆刻工具的基本使用技能
重點難點 重點：篆刻刀法和制印的學習。難點：篆刻技巧的掌握
教學方法 講授，觀摩、練習
教具準備或實驗器材 刻刀、印石、印泥
教 學 過 程
第1課時一、建立教學情境1、播放關于篆刻藝術的起源和發展歷程的語音。2、介紹印章的結構、品類，及表象手法（名章、閑章、肖形章），可用朱文和白文2中手法表現。2、展示生動有趣的肖形章印，激起學生對印章的學習興趣工具材料的認識：刻刀、印石、印泥、刻床。二、學習活動一：刀法學習 ：執刀有如執硬筆（原子筆或鋼筆類）式，刀干平斜，以姆指、食指與中指捏住刀干前端，刀干尾端則平靠在手掌虎口處，刀鋒與石面呈垂直。同時無名指及尾指要抵住中指，輔助用力，不要卷曲在手掌中。 ◆ 沖刀法: 篆刻刀法的一種。運刀時施力較重，一鼓作氣，沖出直長的刀痕。沖刀法的刀痕直長有勁，較能顯現出線條疾勁挺健的美感.沖刀法因執刀的不同，又分有「斜刀直沖法」「豎刀直沖法」與「豎刀橫沖法」。◆ 切刀法: 篆刻刀法的一種。運刀時施力較節制，一刀接續一刀，切出短促刀痕并相疊接而成一線條。切刀法所刻刀痕多短促蒼渾，相疊接後有頓澀的趣味.切刀法因執刀的不同，又分有「斜刀直切法」「豎刀直切法」與「豎刀橫切法」。（教師演示刀法的技術要領，幫助學生從直觀感受中獲得對工具性能的初步認識。幫助學生體會篆刻刀法的技術要領。）肖形印：印面只有圖像并無文字的一種古代璽印。制作步驟：印石的整平：印石在裁割時有傾斜，或上蠟磨光時，印面留有蠟，這時要用砂紙整平，以利上石刻制。上石：通常上石有二種方法：一為把印稿用毛筆反寫在印面刻制；二為用耐水紙反拓上石。刻制與修整：依據印文選用合適的刀法來刻制，刀法可分切刀與沖刀二種。鈐印：將粘好印泥的印章，對準應鈐蓋部 位輕輕落下，用力鎮壓。 三、 隨堂練習：選擇合適的材料，嘗試臨制一個自己喜歡的肖形印。教師進行隨堂輔導。 四、小結下課：知識點回顧——印章的起源、肖形印、刀法學習、印章的制作等。第二課時回顧上節課學習內容刀法：剛，拙的韻味一般適合借助于沖刀的雄強表現； 柔、巧的意境一般適合借助切刀的細致表現。 2、章法：纖細、柔韌、圓韌的線條適合體現柔、巧； 方硬、寬厚、殘破的線條適合表現剛、拙。 結合展示古篆書法、文人繪畫作品，加深學生對篆刻線條、章法、布局原則運用的理解，強化與姊妹藝術的內在聯系。布置學習活動學習活動一：參照教材上某方印章的印面文字，重新進行印面設計處理，力爭體現與原作不同的審美意境。學生動手練習學生獨立動手設計印稿，教師進行隨堂輔導。小結，下課 展示作業，總結教學情況，提倡課外大家以格言、警句，成語或者姓名為內容嘗試治印。
教學反思
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